10 Балів – дуже високий

8-9 балів – високий.

4-7 балів – середній.

2-3 бали – низький.

0-1 бал – дуже низький

Мал. 2 Малюнки до методики «Впізнай, хто це». Методика «Які предмети заховані в малюнках?»

Дитині пояснюють, що їй будуть показані декілька контурних малюнків, в яких як би «заховано» багато відомих йому предметів. Далі дитині представляють мал.4 і просять послідовно назвати контури всіх предметів, «захованих» в трьох його частинах: 1, 2 і 3.

Час виконання завдання обмежується однією хвилиною. Якщо за цей час дитина не зуміла повністю виконати завдання, то його переривають. Якщо дитина впоралась із завданням менше ніж за 1 хвилину, то фіксують час, витрачений на виконання завдання.

Примітка. Якщо проводячий психодіагностику бачить, що дитина починає квапитися і передчасно, не знайшовши всіх предметів, переходить від одного малюнка до іншого, то він повинен зупинити дитину і попросити пошукати ще на попередньому малюнку. До наступного малюнка можна переходити лише тоді, коли будуть знайдені всі предмети, що є на попередньому малюнку. Спільне число всіх предметів, «захованих» на малюнках 3, складає 14

Мал. 3 Малюнки до методики «Які предмети заховані в малюнках»

10 балів	– дитина назвала всі 14 предметів, контури яких є на всіх трьох малюнках, витративши на це менше ніж 20 сек.
8-9 балів	– дитина назвала всі 14 предметів, витративши на їх пошук від 21 до 30 сек.
6-7 балів	– дитина знайшла і назвала всі предмети за час від 31 до 40 сек.
4-5 балів	– дитина вирішила завдання пошуку всіх предметів за час від 41 до 50 сек.
2-3 бали	– дитина впоралася із завданням знаходження всіх предметів за час від 51 до 60 сек.
0-1 бал	– за час, більший ніж 60 сек, дитина не змогла вирішити завдання по пошуку і назві всіх 14 предметів, «захованих» в трьох частках малюнка.

Висновки про рівень розвитку

10 Балів – дуже високий.

8-9 балів – високий

4-7 балів – середній.

2-3 бали – низький.

0-1 бал – дуже низький.

Методика «Чим залатати килимок?»

Мета цієї методики – визначити, наскільки дитина в змозі, зберігаючи в короткочасній і оперативній пам'яті образи побаченого, практично їх використовувати, вирішуючи наочні завдання В даній методиці застосовуються картинки, представлені на мал. 4. Перед його показом дитині говорять, що на даному малюнку змальовано два килимки, а також шматочки матерії, яку можна використовувати для того, щоб залатати дірки, що є на килимках, так, щоб малюнки килимка і латки не відрізнялися. Для того, щоб вирішити завдання, з декількох шматочків матерії, представлених в нижній частці малюнка, необхідно підібрати такий, який більш за увесь личить до малюнка килимка.

Мал. 4 Картинки до методики «Чим залатати килимок?» Оцінка результатів

«

10 балів	– дитина впоралася із завданням менше ніж за 20 сек
8-9 балів	– дитина вирішила правильно всі чотири завдання за час від 21 до 30 сек.
6-7 балів	– дитина витратила на виконання завдання від 31 до 40 сек.
4-5 балів	– дитина витратила на виконання завдання від 41 до 50 сек.
2-3 бали	– час роботи дитини над завданням зайняв від 51 до 60 сек.
0-1 бал	– дитина не впоралася з виконанням завдання за час понад 60 сек.