- •Методи діагностики сприйняття
- •Методика «Чого не вистачає на цих малюнках?»
- •Оцінка результатів
- •Висновки про рівень розвитку
- •Методика «Впізнай, хто це»
- •Оцінка результатів
- •Висновки про рівень розвитку
- •10 Балів – дуже високий.
- •Методика «Чим залатати килимок?»
- •Мал. 4 Картинки до методики «Чим залатати килимок?» Оцінка результатів
- •10 Балів – дуже високий
- •Мал. 2 Малюнки до методики «Впізнай, хто це». Методика «Які предмети заховані в малюнках?»
- •Мал. 3 Малюнки до методики «Які предмети заховані в малюнках»
- •Висновки про рівень розвитку
- •10 Балів – дуже високий.
- •Методи діагности уваги
- •Методика «Знайди і викресли»
- •Мал. 5 Матриця з фігурками до завдання «Знайди і викресли» для дітей від трьох до чотирьох років Обробка і оцінка результатів
- •Мал. 7 Варіантів графіків, що показують динаміку продуктивності і стійкості уваги по методиці «Знайди і викресли»
- •Висновки про рівень розвитку
- •Методика «Простав значки»
- •Мал. 8 Аркуш до методики «Простав значки»
- •Висновки про рівень розвитку
- •10 Балів – дуже високий.
- •Методика «Запам'ятай і розстав крапки»
- •Оцінка результатів
- •Висновки про рівень розвитку
- •10 Балів – дуже високий.
- •Мал. 9 Стимульний матеріал до завдання «Запам'ятай і розстав крапки»
- •Мал. 10 Матриця до завдання «Запам'ятай і розстав крапки»
Висновки про рівень розвитку
10 Балів – дуже високий.
8-9 балів – високий.
6-7 балів – середній.
4-5 балів – низький.
0-3 бали – дуже низький.
Методика «Запам'ятай і розстав крапки»
За допомогою даної методики оцінюється об'єм уваги дитини. Для цього використовується стимульный матеріал, змальований на мал. 9. Аркуш з крапками заздалегідь розрізається на 8 маленьких квадратів, які потім складаються в купу так, щоб вгорі опинився квадрат з двома крапками, а внизу – квадрат з дев'ятьма крапками (всі останні йдуть зверху вниз по порядку з числом крапок, що послідовно збільшується на них).
Перед початком експерименту дитина отримує наступну інструкцію:
«Зараз ми пограємо з тобою в гру на увагу. Я буду тобі одну за іншою показувати картки, на яких намальовані крапки, а потім ти сам малюватимеш ці крапки в порожніх клітинках в тих місцях, де ти бачив ці крапки на картках».
Далі дитині послідовно, на 1-2 сек, показується кожна з восьми карток з крапками зверху вниз в купі по черзі і після кожної чергової картки пропонується відтворити побачені крапки в порожній картці (мал. 10) за 15 сек. Цей час дається дитині для того, щоб вона змогла пригадати, де знаходилися побачені крапки, і відзначити їх в порожній картці.
Оцінка результатів
За об'єм уваги дитини вважається максимальне кількість крапок, яку дитина змогла правильно відтворити на будь-якій з карток (вибирається та з карток, на якій було відтворено безпомилково найбільша кількість крапок). Результати експерименту оцінюються в балах таким чином:
10 балів
|
– дитина правильно за відведений час відтворила на картці 6 і більше крапок
|
8-9 балів
|
– дитина безпомилково відтворила на картці від 4 до 5 крапок
|
6-7 балів
|
– дитина правильно відтворила по пам'яті від 3 до 4 крапок.
|
4-5 балів
|
– дитина правильно відтворила від 2 до 3 крапок.
|
0-3 бали
|
– дитина змогла правильно відтворити на одній картці не більш за одну крапку.
|
Висновки про рівень розвитку
10 Балів – дуже високий.
8-9 балів – високий.
6-7 балів - середній.
4-5 балів – низький.
0-3 бали – дуже низький.
Мал. 9 Стимульний матеріал до завдання «Запам'ятай і розстав крапки»
