І. Організаційно-методичні вказівки.

Групова вправа являє собою основну форму заняття з тактичної підготовки, яка проводиться після вивчення теоретичних положень у класі, з використанням топографічних карт (схем місцевості), із створенням фону конкретної тактичної обстановки. Особливість проведення групової вправи полягає в тому, що питання відпрацьовуються, коли всі студенти виконують обов’язки за однією службовою посадою. При цьому ти, хто навчаються не входять у склад сформованого підрозділу, вирішують таки ж самі задачі, що й діючий командир підрозділу.

1. Організаційно-методичні вказівки по вступної частині

Підготовка групової вправи включає: усвідомлення, уточнення та визначення вихідних даних; розробку документів для групової вправи; підготовку студентів; підготовку матеріально-технічного забезпечення.

Перед уточненням вихідних даних, і у ході всієї роботи, викладач вивчає та усвідомлює вимоги керівних документів, статутів та настанов, досвід локальних війн та збройних конфліктів, тему, навчальну мету та питання, склад тих, хто навчається, час проведення, тактичне завдання, загальну, часткову обстановку; довідкові дані; вказівки щодо підготовки до занять.

Підготовка студентів до заняття розпочинається за тиждень (в день військової підготовки), коли студентам вручається тактичне завдання в якому вказані загальна та часткова обстановка, довідкові данні, що виконати до початку заняття та до чого бути готовим у ході заняття. Після отримання тактичної обстановки студенти готуються до заняття, викладач може надати необхідну консультацію з виникаючих питань, при цьому бажано вказувати тільки джерело де можна знайти відповідь, тобто необхідно створювати умови для самостійного вивчення бойових статутів.

За добу до початку заняття викладач дає вказівку на підготовку необхідного матеріального забезпечення заняття.

В день проведення заняття група прибуває в клас. Заняття проводиться в кабінеті "Тактика". Викладач перевіряє наявність особового складу. Після доповіді про прибуття навчальної групи, кількості особового складу, відсутніх, перевіряється наявність особового складу, його зовнішній вигляд, матеріальне забезпечення заняття, зробити запис у класному журналі, оголошується тема та мета заняття, порядок виконання навчальних питань.

Керівник заняття перевіряє готовність студентів до заняття шляхом проведення експрес-контролю.

2. Організаційно-методичні вказівки по основній частині

Особовий склад, який навчається, ставиться на посаду командира роти. Викладач знаходиться на посаді командира батальйону. Студенти працюють в оперативному часі, обговорення розроблених питань йде у астрономічному часі.

Послідовність відпрацювання питань (складових питання):

1. Оголосити перше навчальне питання і порядок його відпрацювання.

2. Поза оперативного часу заслухати 1-2 студентів по загальній обстановці, а також визначити що робить командир роти і де він знаходиться.

3. Зорієнтувати студентів на макеті місцевості.

4. На посаді командира батальйону віддати бойовий наказ, вказівки з організації взаємодії та всебічного забезпечення.

5. Оголосити оперативний час. Призначити усіх студентів на посаду командира роти. Надати час на відпрацювання питання (складового питання).

6. Заслухати в оперативному часі 2-3 студентів з висновків. Контролювати відповіді, при необхідності самому зразково доповісти на посаді командира роти.

7. Зробити оперативну паузу. Поза оперативного часу заслухати 2-3 студентів з аналізом висновків.

8. Провести частковий розбір навчального питання (складового питання).

9. Приступити до наступного питання (складового питання).