- •Сущность здоровьесберегающей педагогической системы: понятие, критерии, технология, измерения
- •Концептуальные основы формирования здоровьесберегающей модели воспитательно-образовательной системы*
- •Здоровьесберегающая модель воспитательно-образовательной системы доу*
- •Программа «здоровье»*
- •Раздел. Организация рациональной двигательной активности
- •VI раздел. Создание представлений о здоровом образе жизни
- •VIII раздел. Коррскциоипо-педаго! ическая работа с детьми
- •Организация работы по формированию навыков здорового образа жизни (методические рекомендации)
- •Информация для детей
Информация для детей
Ты особенный, не такой как другие дети. На свете нет ни одного человека, который был бы точно таким, как ты. Каждый человек, взрослый или ребенок, особенный. Это значит, что каждый человек выглядит, ведет себя, думает, чувствует, не так, как любой другой человек.
У тебя есть твое собственное имя, дом или квартира, где ты живешь. Если ты подойдешь к зеркалу, то увидишь, как ты выглядишь. У тебя есть характер - ты знаешь, что иногда бываешь веселым, иногда грустным, иногда обижаешься, иногда радуешься, и делаешь это иначе, чем другие. Это значит, что твой характер - особенный.
Ты живешь в семье. Члены твоей семьи живут вместе и общаются друг с другом по-особенному, не так, как в других семьях. Твоя семья тоже особенная, другой такой семьи нет. На наших занятиях ты сможешь узнать, какой ты и какие бывают другие люди.
Начать лучше всего с автопортрета, который ты нарисуешь ам и повесишь над своим столом. Посмотри в зеркало и назови асти своего тела. Нарисуй себя и назови части тела, которые ты арисовал. Если ты еще не знаешь, как называются некоторые з них, узнать об этом тебе помогут наши занятия.
Положи на чистую страницу руку и обведи ее фломастером ли карандашом. Это твоя рука, ты хороший человек.
Мои чувства.
Когда мое тело здорово, я чувствую себя хорошо. Когда меня что-то болит или кружится голова, мне нужна помощь
55
