- •Тема 1. Рп в економічній системі.
- •1. Поняття рп, його елементи і функції
- •3. Моделі рп
- •2. Людський капітал як соціально-економічна категорія
- •3. Аналіз зисків та витрат при інвестиціях в освіту
- •Тема 3 Персонал підпр-ва
- •1. Поняття, клас-ія та стр-ра персоналу
- •4. Оцінка персоналу як важливий елемент сис-ми управління трудовим колективом.
- •1. Розвиток концепції людського капіталу
- •Тема 2 Людський капітал
- •4.Визначення ефективності інв-ня
- •2. Метод внутрішньої норми віддачі:
- •2. Визначення чис-ті окремих категорій працівників
- •3. Кадрова пол-ка і сис-ма управління персоналом.
- •5. Зарубіжний досвід формування та ефективного використання трудового потенціалу фірми
- •Тема 4 Організація праці
- •1.Суть і завдання організації праці
- •3. Організація обслуговування роб. Місць
- •4. Умови праці та фактори їх формування
- •2. Поняття, форми та види зайнятості
- •2. Поділ і кооперація праці на підпр-ві
- •Тема 5 трудові ресурси і зайнятість нас-ня
- •1.Соціально-економічна характеристика труд. Ресурсів
- •3. Безробіття і його види
- •5. Програми сприяння зайнятості
5. Зарубіжний досвід формування та ефективного використання трудового потенціалу фірми
У країнах з розвинутою ринковою економікою держава, беручи На себе основний фінансовий тягар підготовки та перепідготовки Кадрів, створює єдиний механізм забезпечення зайнятості через взаємодію д-ви та підпр-тв. Цей механізм включає стимулювання з боку д-ви освітянської активності самих підпр-тв, кооперацію останніх з навчальними закладами, а також акумулювання та перерозподіл коштів підпр-тв з метою підготовки й перепідготовки роб. сили. Взаємодія д-ви і підпр-тв передбачає використання різного інструментарію: фінансування, податкової пол-ки, рег-ня соціального страхування та забезпечення, створення інформаційної та правової інфрастр-ри.
Щодо початкової проф. підготовки молоді, то держ. органи передовсім стимулюють активність підпр-ва за допомогою прямого фінансування внутріфірмових систем навчання. Методи прямого фінансування доповнюються непрямим стимулюванням внутріфірмової підготовки з боку д-ви через диференціювання податкової пол-ки. Цей інструмент особливо активно використовується у США, де кошти, що спрямовуються на підготовку молодих працівників, повністю звільняються від оподаткування.
Необхідність постійної перепідготовки персоналу висунула практично в усіх країнах з ринковою економікою вимогу створення сис-ми спеціальних підрозділів фірм. Це навчальні центри та курси, відділи кадрової пол-ки тощо.
В економічно розвинутих країнах велика увага приділяється осучасненню систем оцінки різних категорій персоналу. Передовсім значно збільшується застосування самооцінки персоналу. Досить ефективним методом оцінки керівників і спеціалістів є оцінка за досягненням поставлених цілей.
Чи не найбільшої уваги заслуговує зарубіжний досвід формування та застосування багатоаспектної сис-ми матеріального заохочення персоналу, її ключовими елементами є: використання тарифної сис-ми; застосування прогресивних форм оплати праці; поширення оригінальних систем преміювання і стимулювання нововведень; вища оплата розумової праці; істотна індивідуалізація з/п. Повсюдно використовується тарифна сис-ма в різноманітних її модифікаціях як інструмент диференціації оплати праці залежно від складності, умов і важливості роботи. У зарубіжних підпр-вах (організаціях) здебільшого запроваджено почасову оплату праці робітників. Це зумовлено тим, що Нині пріоритетного значення набуває не кількість, а якість товарів.
У багатьох зарубіжних країнах поширено цілком оригінальні сис-ми преміювання. Зокрема, в американських фірмах уже тривалий час застосовуються дві сис-ми,— Скенлона й Ракера. Подекуди широко застосовується сис-ма «відкладених премій Характерною особливістю сучасних систем стимулювання на Заході є величезне поширення сис-ми заохочення за впровадження різноманітних нововведень. Так, більшість західноєвропейських фірм формують преміальні фонди за створення, освоєння й випуск нової продукції
У зарубіжних країнах, як правило, розумова праця оплачується вище, ніж фізична. У всіх країнах з розвинутою ринковою економікою спостерігається стала тенденція до індивідуалізації з/п на підставі оцінки конкретних заслуг працівника. Механізм індивідуалізації з/п включає як диференціацію умов наймання, так і регулярну оцінку заслуг персоналу безпосер. в процесі труд. дія-ті. Зарубіжний досвід підтверджує виняткову корисність залучення працівників до управління вир-твом (діяльністю). В американських фірмах, наприклад, застосовуються чотири форми залучення персоналу до управління: 1) участь працівників в упр-ні працею та якістю продукції на рівні вир. цеху чи іншого такого ж підрозділу; 2) створення робітничих рад або спільних комітетів робітників і менеджерів; 3) запровадження сис-ми участі персоналу в одержаному прибутку; 4) участь представників найманої праці в роботі рад директорів корпорацій.
Характерною особливістю сучасного вир-ва за кордоном треба вважати перехід до різноманітних колективних (групових) форм організації праці, включаючи спільне виконання окремих завдань (контроль якості, обслуговування вир-ва, навчання).
