- •Кір, краснуха, епідемічний паротит, скарлатина.
- •Актуальність.
- •2. Навчальні цілі заняття ( з вказівкою рівня засвоєння, що планується):
- •2.1. Студент повинен мати уявлення (ознайомитися): а - 1
- •2.2. Студент повинен знати: а – 2
- •2.3. Студент повинен вміти: а – 3
- •3. Виховні цілі(цілі розвитку особистості):
- •3. Міжпредметне інтегрування:
- •3.1.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2.Зміст теми заняття та її структура.
- •3.3. Література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю.
- •3.4.2. Тести для самоконтролю формату а Вибрати правильні відповіді:
- •А. Атипові мононуклеари у крові б. Вірус у крові
- •Варіанти правильних відповідей
- •3.4.3. Задачі для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •4.1. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:
- •4.2. Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики кору, краснухи, епідемічного паротиту, скарлатини
- •5. Матеріали післяаудиторної самостійної роботи. Тематика удрс та ндрс:
- •6. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів
2. Навчальні цілі заняття ( з вказівкою рівня засвоєння, що планується):
2.1. Студент повинен мати уявлення (ознайомитися): а - 1
۰ мати загальне уявлення про місце кору, краснухи, скарлатини та епідемічного паротиту в структурі інфекційних хвороб, поширеність у різних регіонах світу та різних вікових групах, ознайомитися із статистичними даними щодо захворюваності, летальності, частоти ускладнень, віддалених наслідків перенесених інфекцій;
۰ ознайомитися з історією наукового вивчення кору, краснухи та епідемічного паротиту.
2.2. Студент повинен знати: а – 2
етіологію кору та епідеміологію кору, основні ланки патогенезу;
клінічні прояви кору за типового перебігу;
основні ускладнення кору;
методи лабораторного підтвердження діагнозу кору;
принципи лікування кору;
етіологію та епідеміологію краснухи, основні її патогенетичні особливості;
клінічні прояви краснухи за типового перебігу;
лабораторну діагностику краснухи та принципи лікування;
поняття про вроджену краснуху, особливості її наслідків залежно від терміну вагітності;
етіологію та епідеміологію епідемічного паротиту, особливості патогенезу;
клінічні прояви паротиту за типового перебігу;
лабораторну діагностику та принципи лікування епідемічного паротиту;
етіологію та епідеміологію скарлатини, основні її патогенетичні особливості;
особливості клінічної картини, змін у ротоглотці при скарлатині;
принципи профілактики керованих «дитячих» інфекцій.
2.3. Студент повинен вміти: а – 3
дотримуватися основних правил роботи біля ліжка хворого;
зібрати анамнез захворювання з оцінкою епідеміологічних даних;
обстежити хворого і виявити основні симптоми і синдроми кору, краснухи, скарлатини, епідемічного паротиту, обґрунтувати клінічний діагноз, вирішити питання необхідності стаціонарного лікування;
інтерпретувати результати лабораторного обстеження;
правильно оцінити результати специфічних методів діагностики.
3. Виховні цілі(цілі розвитку особистості):
Розвинути деонтологічні уявлення. Вміти дотримуватись правил поведінки біля ліжка хворого, принципів лікарської деонтології. Оволодіти вмінням встановлювати психологічний контакт з хворим і його родиною.
Розвинути уявлення про вплив протиепідемічних захворюваність на поширеність кору, краснухи та епідемічного паротиту.
На матеріалі теми розвинути почуття відповідальності за своєчасність та правильність професійних дій.
3. Міжпредметне інтегрування:
3.1.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
|
Мікробіологія |
Властивості збудників кору, краснухи, скарлатини та епідемічного паротиту, особливості серологічної відповіді в залежності від термінів хвороби, правила і термін забору матеріалу для специфічної діагностики. |
Проводити забір матеріалу для вірусологічного (матеріал з носоглотки, кров) та серологічного дослідження, інтерпретувати результати отриманих даних |
|
Пропедевтика внутрішніх хвороб |
Основні етапи та методи клінічного обстеження хворого. |
Зібрати анамнез, провести клінічне обстеження хворого по органам і системам, виявити клінічні ознаки патології. Аналізувати отримані дані. |
|
Епідеміологія |
Епідемічний процес (джерело, механізм зараження, шляхи передачі) при кору, краснусі, скарлатині, епідемічному паротиті, поширеність патології в Україні і в світі. Стратегію ВООЗ стосовно ліквідації цих інфекцій. |
Зібрати епідеміологічний анамнез.
|
|
Імунологія та алергологія |
Основні поняття предмету, роль системи імунітету в інфекційному процесі, вплив на термін елімінації збудника з організму людини. |
Оцінити дані імунологічних досліджень. |
|
Фізіологія |
Показники лабораторного обстеження в нормі( загальні аналізи крові, сечі, спино-мозкової рідини, біохімія крові, параметри КОС, електролітів, тощо). |
Оцінити дані лабораторного обстеження. |
|
Дерматологія |
Характеристику різних видів екзантеми та енантеми |
Розпізнавати характер висипань на шкірі та слизових оболонках при кору, краснусі, скарлатині. |
|
Отоларингологія
|
Правила захисту при огляді інфекцій-ного хворого. |
Провести огляд ротоглотки, діагностувати можливі патологічні зміни. |
|
Стоматологія |
Анатомічну будову ротової порожнини. Топографію слинних залоз. |
Діагностувати ураження слизової оболонки та слинних залоз.
|
|
Хірургія |
Клініко-лабораторні ознаки гострого панкреатиту при кору та епідемічному паротиті. |
Діагностувати гостре ураження підшлункової залози. |
|
Урологія |
Клініко-лабораторні ознаки ураження статевої системи при епідемічному паротиті |
Своєчасно поставити діагноз цих ускладнень. |
|
Внутрішньопредметна інтеграція |
|||
Інфекційні хвороби. |
Особливості інфекційних хвороб. Принципи діагностики, лікування, профілактики інфекційних хвороб. Патогенез, епідеміологію, динаміку клінічних проявів, лабораторну діагностику, особливості клінічного перебігу кору, краснухи, скарлатини та епідемічного паротиту. Принципи профілактики і лікування. |
Розпізнати «дитячі інфекції» у дорослих, їх ускладнення; інтерпретувати дані лабораторного обстеження. |
|
Наступні дисципліни |
|||
Сімейна медицина |
Патогенез, епідеміологію, динаміку клінічних проявів кору, краснухи, скарлатини та епідемічного паротиту. Принципи профілактики і лікування. |
Розпізнати кір, краснуху та епідеміч-ний паротит; інтерпретувати дані лабораторного обстеження. Своєчасно направити хворого до інфекційного стаціонару. |
|