Глава 2. Методы и организация исследования

2.1.Методы исследования

2.1.1. Анализ научно-методической литературы.

Изучена научно-методическая литература по теме исследования. Раскрыты особенности физиологии сердечно-сосудистой системы, морфофизиологические особенности сердечно-сосудистой системы подростков, влияния системы обучения на здоровье учащихся. Всего было изучено 30 литературных источников.

2.1.2.Физиометрия

Частоту сердечных сокращений (ЧСС) измеряли пальпаторно за 15 сек. (прощупыванием пульса на лучевой артерии) и умножали на 4.

Артериальное давление (АД) измеряли тонометром по методу Н.С. Корот-кова на правой руке в положении сидя после 5-10 минутного отдыха. Манжету накладывали на середину обнаженного плеча на 1-2 см выше локтевого сгиба. Руку обследуемой удобно располагали на столе и повернутой ладонью вверх. В тот момент, когда давление в манжете сравнялось с систолическим, появлялся довольно громкий тон (систолическое АД). При продолжающемся снижении давления воздуха в системе тоны соответствовал диастолическому давлению [13].

Пульсовое давление – это разность между систолическим и диастолическим давлением. В норме пульсовое давление составляет 35-55 мм рт. ст.

2.1.3. Математико-статистическая обработка результатов

Полученные данные необходимо обработать методами вариационной статистики. Определяются показатели средней арифметической по формуле:

где Σ - сумма величин вариационного ряда, n - число членов вариационного ряда.

Вычисляется среднее квадратическое отклонение, по величине отклонения каждого из членов вариационного ряда от средней арифметической. После этого каждое из найденных отклонений возводится в квадрат и суммировали квадраты всех отклонений. Найденную сумму необходимо разделить на число членов вариационного ряда, уменьшенное на единицу, извлечь квадратный корень.

Где σ – среднее квадратичное отклонение.

n - число членов вариационного ряда.

Находят стандартное отклонение средней арифметической, извлечь корень из числа членов вариационного ряда и разделить среднее квадратичное отклонение на полученное число.

S_x - стандартное отклонение средней арифметической.

После чего вычисляли коэффициент вариации.

Где υ % - коэффициент вариации.

Полученные данные сравнивались по t-критерию Стьюдента на достоверность различия.

находим t_расч

t_расч = х₂ – х₁

σ²₁ + σ²₂

n₁ n₂

Если, t_расч > t_кр, значит, различия существенные достоверные не случайные; если, t_расч < t_кр , значит, различия являются не значительными случайными [18].

2. Организация исследования

Исследования проводились на базе средней общеобразовательной школы № 2 и гимназии № 11 города Лениногорска Республики Татарстан с октября по декабрь 2012 года.

В исследовании принимали участие учащиеся среднего школьного возраста (12-13 лет). Общее количество учащихся – 43 человека: 24 школьника (11 мальчиков и 13 девочек), 19 гимназистов (10 мальчиков и 9 девочек).

Были исследованы следующие показатели сердечно-сосудистой системы: ЧСС, систолическое, диастолическое и пульсовое давление.

Исследования проводились в 4 этапа: 1-й этап - изучение литературы по сердечно - сосудистой системе; 2-й этап – отбор возраста и выбор методов исследования; 3-й этап – обследование школьников и гимназистов; 4-й этап –анализ результатов исследования.