- •Диагностическая программа по адаптации первоклассников к школе
- •Пояснительная записка
- •Можно выделить основные причины, вызывающие у младших школьников трудности адаптации к школе:
- •Вот признаки успешной адаптации:
- •А что представляет собой школьная дезадаптация?
- •2 Шкала – усвоение знаний
- •3 Шкала – поведение на уроке
- •4 Шкала – поведение на перемене
- •Диагностическая программа скринингового исследования
- •Примерная Диагностическая программа индивидуального обследования
- •(Экспертная оценка учителя)
- •1 Шкала – учебная активность
- •5 Шкала – взаимоотношения с одноклассниками
- •6 Шкала – отношение к учителю
- •7 Шкала – эмоциональное благополучие
- •Социально-педагогическая адаптация ребенка в школе (экспертная оценка учителя)
- •Методика «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе»*
- •I шкала «Успешность выполнения домашних заданий»
- •II шкала «Степень усилий, необходимых ребёнку для выполнения домашних заданий»
- •III шкала «Самостоятельность ребёнка при выполнении школьных заданий»
- •IV шкала «Настроение, с которым ребёнок идёт в школу»
- •V шкала «Взаимоотношения с одноклассниками».
- •VI шкала «Общая оценка адаптированности ребёнка»
- •Методика «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе»*
- •Класс ____________________ 20____-20_____уч. Год
- •Анкета «Оценка школьной мотивации» автор н. Лусканова
- •Анкета «Оценка школьной мотивации» автор н. Лусканова
- •Анкета «Оценка школьной мотивации» автор н. Лусканова
- •Анкета «Оценка школьной мотивации» автор н. Лусканова Предъявление анкеты
- •Обработка и интерпретация результатов
- •П с и х о л о г о - п е д а г о г и ч е с к а я к а р т а (1-3 класс)*
5 Шкала – взаимоотношения с одноклассниками
5 баллов – общительный, легко вступает в контакт с детьми.
4 балла – малоинициативен, но легко вступает в контакт, когда к нему обратятся дети.
3 балла – сфера общения ограничена, контактирует только со знакомыми детьми.
2 балла – предпочитает находиться рядом с детьми, но не вступает с ними в контакт.
1 балл – замкнут, изолирован от других детей, предпочитает находиться один, другие дети к нему равнодушны.
0 баллов - проявляет негативизм по отношению к детям, постоянно ссорится и обижает их, другие дети его не любят.
6 Шкала – отношение к учителю
5 баллов – проявляет дружелюбие по отношению к учителю, стремиться понравиться ему, после урока часто подходит к нему, общается с ним.
4 балла – дорожит хорошим мнением учителя о себе, стремится выполнять все его требования, в случае необходимости сам обращается к нему за помощью.
3 балла – старательно выполняет требования учителя, старается обращаться за помощью к одноклассникам.
2 балла – выполняет требования учителя, формально заинтересован в общении с ним, старается быть незаметным.
1 балл – избегает контакта с учителем, при общении с ним легко теряется, говорит тихо.
0 баллов – общение с учителем приводит к отрицательным эмоциям, плачет при малейшем замечании.
7 Шкала – эмоциональное благополучие
5 баллов – хорошее настроение, часто улыбается, смеется.
4 балла – спокойное эмоциональное состояние.
3 балла – эпизодическое появление сниженного настроения.
2 балла – отрицательные эмоции: тревожность, огорчение, обидчивость, вспыльчивость
1 балл – отдельные депрессивные проявления слез без причин, агрессивные реакции.
0 баллов – преобладание депрессивного состояния, агрессия проявляется и в отношении с детьми, и в отношениях с учителем.
Ответы вносятся в таблицу №1
Таблица №1
Социально-педагогическая адаптация ребенка в школе (экспертная оценка учителя)
Класс 1б 2010-2011 уч. год Ф.И.О. учителя
-
№
п/п
Ф.И. обучающегося
Учебная
активность
Освоение
знаний
Поведение
на уроке
Поведение
на перемене
Отношения с одноклассниками
Отношение
к учителю
Эмоциональное благополучие
Итого-
вый балл
1
Аксенова Светлана
2
Андросова Кристина
3
Бондаренко Илья
4
Бут Александр
5
Васильев Александр
6
Вашев Владимир
7
Гармаш Данил
8
Гнездилова Елизавета
9
Горбачева Ангелина
10
Денисова Екатерина
11
Ефремова Алина
12
Жильцова Ольга
13
Иванов Никита
14
Казарян Седрак
15
Кайдашова Мария
16
Козлова Дарья
17
Костырин Дмитрий
18
Линниченко Дмитрий
19
Муравьева Ангелина
20
Пузанов Дмитрий
21
Русанов Александр
22
Салтанов Роман
23
Сапранов Вадим
24
Силин Даниил
25
Шабалин Денис
Итого по классу: 22-35 - зона адаптации - _______ чел. (_ _%)
15-21 – зона неполной адаптации - ________ чел. (__ %)
14-0 – зона дезадаптации - _________ чел. (__ %)
Приложение №2
