- •Глава 1
- •1.1.1. Речевой слух
- •1.1.6. Эмоциональный слух
- •1.1.8. Интонационная выразительность
- •1.2.1.Эмпатия
- •Глава 2
- •2.1. Современные методы тестирования эмоциональной восприимчивости
- •2.1.1. Цветовое тестирование эмоций
- •2.1.3. Звуковые характеристики эмоций
- •2.1.4. Тестирование эмоциональной восприимчивости в театральной школе
- •2.1.2. Пространственные характеристики эмоциональных состояний
- •2.1.8.3. Значение теста
- •2.2. Исследование эмоционального слуха в театральной школе
- •2.2.1. Экспериментальное исследование эмоционального слуха студентов
- •Глава 3
- •3.1. Методика и практика
- •3.1.1. Воспитание навыков эмпатического взаимодействия в речеголосовом тренинге
- •3.2.2. Портрет человека по индивидуальным особенностям его речи
- •Характеристика голоса
- •Характеристика дикции
- •3) Психологическая характеристика:
- •4) Эмоциональная:
- •Глава 2 36
3.2.2. Портрет человека по индивидуальным особенностям его речи
Следующий этап нашего тренинга обращен к изучению жизненной речи. Каковы ее характеристики и что может сообщить собеседнику содержащаяся в ней экстралингвистическая информация.
Упражнение «Речевой портрет». Студентам предлагается составить портрет незнакомого им человека по записанной на магнитофонную пленку речи. Это живая диалогическая или монологическая речь: человек отвечает на вопросы или рассказывает о себе какую-то историю. Каждая из предложенных записей звучит 7-10 минут. За это время студент должен составить речевой портрет говорящего.
Это упражнение предлагается студентам, когда освоены все разделы голосо- речевого тренинга, когда студент отличает хорошую речь и правильное произношение. Теперь его ухо должно услышать и зафиксировать все отклонения от установленной нормы.
Для исследования записанной на магнитофонной пленке речи в помощь педагогу мы предлагаем таблицы, составленные на основе экстралингвистических характеристик, описание которых приводятся в главе 1.
3.2.2.1. Таблицы экстралингвистических характеристик голоса
акустические
невербальные
тембр
мелодика
сила
голоса
медицинские
эстетические
зрительные
кожно-так-
тильные
вкусовые
мышечные
другие
Характеристика голоса
четкость
произношения согласных
индивидуализация
гласных
внятность
окончаний
«больные»
звуки
атипичные
индивидуальные особенности
Характеристика дикции
Орфоэпическая характеристика.
Обследование речи на наличие говора:
пред- предударный гласный |
предударный гласный |
заударный гласный |
согласные, сочетания согласных |
диалектные слова |
словесные ударения |
мелодика речи |
|
|
|
|
|
|
|
Обследование
речи на наличие акцента:
наличие
нерусских звуков
неверное
употребление русских слов
словесные
ударения
интонационная
мелодика речи
Если орфоэпические параметры речи исследуемого человека соответствуют нормам литературного языка, то в соответствующей графе таблицы ставится прочерк. Если не соответствует, то отмечается или формулируется проблема.
Характеристики человека по невербальным особенностям его речи
Для подробного анализирования звучащей речи студентам могут быть пред ложены следующие таблицы:
1) Биофизическая характеристика:
пол |
возраст |
вес |
рост |
|
|
|
|
|
|
2) Социально-типологическая характеристика: |
||||
национальность |
региональное проживание |
образование |
социально-иерархиче- ский статус |
|
|
|
|
|
|