Товари-компліменти

Товари-субститути

ДОДАТОК 3А

ДОДАТОК 3Б

Урок 2.3

«НАШІ БАТЬКИ - ТОВАРІВ І ПОСЛУГ ВИРОБНИКИ»

ОГЛЯД:

Напередодні уроку учні заповнюють разом з батьками анкети «Що роблять мої батьки», а на уроці ставлять запитання один одному щодо товарів і послуг, у виробництво яких залучені їхні батьки й розширюють свої знання про світ товарів і послуг, які створюються місцевими виробниками.

ЦІЛІ УРОКУ:

• Ознайомитися із виробниками товарів і послуг, які представлені на місцевому ринку;

• За допомогою конкретних прикладів проілюструвати, наскільки різноманітними є вироблені товари й послуги, що задовольняють наші потреби та потреби інших людей або підприємств.

НЕОБХІДНИЙ ЧАС: 2 уроки

Залежно від кількості учнів у класі й розмаїтості підприємств/організацій, на яких зайняті їхні батьки, цьому питанню може бути присвячений цілий ряд уроків, що не обов'язково проходять послідовно один з одним.

МАТЕРІАЛИ:

• лист батькам (Додаток 1);

• анкета із запитаннями для заповнення «Що виготовляють мої батьки?» (Додаток 2);

• рекламна продукція, буклети з інформацією про підприємства, на яких працюють батьки учнів.

ПІДГОТОВКА УРОКУ:

Щонайменше, за 2 тижні до проведення уроку направляєте листи батькам (Додаток 1).

Запропонуйте батькам, якщо є така можливість, піти з дитиною на підприємство, де вони працюють. Зверніться до батьків із проханням надати допомогу дітям при заповненні анкети (однієї або двох). Можливо, що бесіда або екскурсія будуть організовані не батьками, а бабусею, дідусем, тіткою, дядьком і т.д.

За 2-3 дні до уроку переконайтеся, що діти виконали завдання.

Сплануйте урок так, щоб обов'язково були представлені як товари, так і послуги, а також різні за характером та масштабом підприємства (усього 5-8 за один урок).

ХІД УРОКУ:

1. Скажіть учням, що сьогодні вони довідаються про деякі з підприємств - виробників, які є в їхньому регіоні та про ті товари та послуги, які на них виробляються. Зверніть увагу учнів на те, що багато з цих товарів та послуг вони та їх родини споживають.

Підкресліть, що в першу чергу учні довідаються про ті підприємства-виробники, на яких працюють їхні батьки або родичі.

2. Напишіть на дошці: НАШІ БАТЬКИ - ТОВАРІВ І ПОСЛУГ ВИРОБНИКИ. Вертикальними лініями виділіть на дошці 3 колонки: ПІДПРИЄМСТВО, ТОВАРИ, ПОСЛУГИ. Заповнюйте їх по мірі обговорення різних підприємств і того, що вони виробляють.

3. Запропонуйте комусь із учнів, що заповнив з батьками анкету (Додаток 2), почати розповідь-презентацію. Напишіть назву підприємства, яке буде представляти учень.

Обговоріть з класом (нижче подано орієнтовний перелік запитань):

А) Хто чув про таке підприємство? Можливо, чиїсь батьки або знайомі теж там працюють?

Б) Чи знаєте Ви, наскільки велике це підприємство?

В) Що це підприємство виробляє?

Записуйте у відповідні колонки на дошці назви Товарів і Послуг, які називають учні як продукцію відповідного підприємства. Попросіть учня, який розповідає про дане підприємство, перевіряти, наскільки вірно відповідають інші учні. Вносьте доповнення.

Проведіть обговорення, використовуючи питання анкети.

Зверніть увагу учнів на те, що одні товари та послуги, які виробляються на підприємствах, відразу йдуть до споживачів, а інші – використовуються іншими підприємствами для виробництва інших товарів та послуг. Поясніть, що відповідно до цього ми розрізняємо споживчі і виробничі товари або послуги. Так, наприклад, якщо на підприємстві виробляються токарні станки, то, напевно, вони будуть використовуватися іншим підприємством для створення певних товарів, що задовольнятимуть потреби споживачів.

4. Продовжіть заповнення таблиці на дошці для інших підприємств.

5. Запропонуйте учням створити КНИГУ ЗОЛОТИХ СТОРІНОК - довідник про підприємства, на яких зайняті їхні батьки. Книгу можна зробити на основі інформації з учнівських анкет. Учні можуть попрацювати над дизайном цієї книги. При оформленні книги можна використати друковану рекламну продукцію даних підприємств, буклети, малюнки дітей. Назва книги може повторювати назву уроку. Готову книгу залишіть для перегляду у доступному для дітей і гостей класу місці (краще - у класному куточку «Ми вивчаємо економіку»).

ВИСНОВКИ:

Підводячи підсумки уроку, зупиніться на наступних положеннях:

• Товари й послуги виробляються різними фірмами, у тому числі тими, де працюють наші батьки;

• Крім цих підприємств є досить багато інших виробників як у нашому місті (селі), так і в інших регіонах і інших країнах;

• Постійно з'являються нові підприємства, що виробляють нові товари й послуги, оскільки наші потреби увесь час змінюються. При цьому частина товарів і послуг споживається й іншими виробниками, для створення інших товарів та послуг.

ОЦІНЮВАННЯ:

Напишіть на дошці назви найбільш відомих підприємств вашої місцевості.

Покладіть заздалегідь підібрані Вами картки (можливо, для зручності, на стикерах) з назвами товарів і послуг, що виробляються цими підприємствами, написами вниз. Учні по черзі вибирають картки, визначають - до споживчих чи виробничих товарів/послуг це відноситься; ідентифікують, яке саме підприємство їх виробляє. Попросіть учнів закріпити картки із зазначеними товарами й послугами під назвою відповідного підприємства на дошці.

ДОДАТОК 1

ЛИСТ БАТЬКАМ

Шановні батьки!

Зараз ми вивчаємо тему ТОВАРИ І ПОСЛУГИ. ВИРОБНИКИ ТА СПОЖИВАЧІ. Історія 4 і 5 книги «Відкриваючи двері в світ Економіки або історії Жучка Сонечка» дозволить Вам побачити, у якій формі ми обговорюємо ці питання з дітьми.

Учням досить легко зрозуміти, хто такі СПОЖИВАЧІ, але ми просимо Вас виділити їм час і розповісти про свою роль як виробників і про те, що Ви чи Ваше підприємство виробляє. При цьому для нас важливо, щоб Ви розповіли їм не тільки про товари й/або послуги, які Ви виробляєте, але також і про ті товари й послуги, якими Ви користуєтесь у своєму виробництві.

Якщо Ви зможете взяти свою дитину у свою організацію, на своє підприємство, щоб вона змогла побачити своїми очима процес виробництва, - було б дуже добре. Можливо, у вас був досвід роботи в іншому цікавому виробництві раніше - знайдіть, будь ласка, час розповісти про це Вашій дитині.

Весь наступний урок з економіки буде присвячений ВИРОБНИКАМ. Якщо Ви зможете дати Вашій дитині на наступний урок буклети, рекламні проспекти з інформацією про товари й послуги, які виробляються Вашим підприємством, - ми будемо Вам дуже вдячні.

Ми просимо також Вашу дитину заповнити, щонайменше, один аркуш із запитаннями для подальшого обговорення в класі. Такі уроки істотно розширюють кругозір дітей щодо реального світу навколо них, готують до вибору професії, вчать поважати працю інших людей, формують розуміння того, чим займаються їхні батьки, сусіди, знайомі.

Щиро дякуємо, _______________________________________________________

ДОДАТОК 2