- •Тематика семінарських занять
- •Тема 1. Характеристика історико-культурної спадщини
- •Запитання для самоконтролю та самоперевірки
- •Теми рефератів
- •Література
- •Тема 2. Характеристика історико-культурної спадщини
- •Тема 3. Характеристика історико-культурної спадщини
- •Запитання для самоконтролю та самоперевірки
- •Запитання для самоконтролю та самоперевірки
- •Теми рефератів
- •Література
- •Теми рефератів
- •Література
- •Тема 4. Характеристика історико-культурної спадщини
- •Запитання для самоконтролю та самоперевірки
- •Література
- •Тема 5. Характеристика історико-культурної спадщини
- •Теми рефератів
- •Література
- •Типова програма дослідження традиційної народної культури, на основі якої студенти формують історико-культурну характеристику населеного пункту
- •Теоретична частина
- •2. Польові дослідження
- •3. Оформлення результатів польових досліджень
- •Анкета-запитальник
- •Практичні поради для збирачів етнографічних пам’яток
- •Програма-запитальник для дослідження весільного обряду
Програма-запитальник для дослідження весільного обряду
(як приклад)
І. Загальні відомості про весільний обряд
1. Як називають весільний обряд у Вашому селі (місті)?
2. Які місцеві назви весільних чинів існують у Вашому селі й у чому полягають їх обрядові функції?
3. У якому віці найчастіше одружувалися та одружуються тепер у Вашому селі?
4 Скільки днів тривав раніше й триває тепер весільний обряд у селі?
5. В яку пору року найчастіше відбувалися весілля у Вашому селі та коли це робили раніше?
ІІ. Передвесільний цикл обрядів
1. Коли найчастіше сватають і кого беруть у свати у Вашому селі?
2. Як проходили обряди передвесільного циклу?
3. Які форми обрядової відмови сватам побутують чи побутували раніше у Вашому регіоні?
4. Яку промову виголошують традиційно свати у Вашому селі? (Запишіть текст).
5. Які традиційні атрибути сватання існують у Вашому регіоні та в чому полягають їх функції в обряді (хліб, хустки, сорочки, піднесення води, горілки тощо)?
6. Чи одразу батьки нареченої дають згоду на шлюб доньки під час сватання? Якщо ні, то коли це відбувалося?
7. Чи відомі у Вашому селі випадки, коли дівчата сваталися до хлопців? Із чим це пов’язано та як відбувалося?
8. Які пісні, приспівки чи примовки застосовуються в обрядах передвесільного циклу? (Запишіть тексти).
9. Як називається та як проходить у Вашому селі заключний обряд сватання (заручин)? Які обрядодії виконуються під час нього?
10. Коли у Вашому селі печуть весільний коровай? Хто це робить і які відомі Вам рецепти випічки?
11. Які пісні виконують під час обряду випічки весільного короваю у Вашому селі? (Запишіть тексти).
12. В яких обрядодіях весілля використовується коровай і обрядове печиво?
13. Які місцеві назви обрядового печива побутують у Вашому селі? В яких обрядодіях воно застосовується?
14. Хто здійснював обряд запрошення на весілля у Вашому селі та яка його місцева назва?
15. Чи характерним є для весілля у Вашому регіоні приготування весільних символів і атрибутів, якщо так, то як вони називаються?
16. Коли у Вашому селі дівчата починають прибирати гільце та квітчати коровай?
17. Як проходить дівич-вечір у молодої та молодого й чи відбувається цей обряд узагалі у Вашому регіоні? Яка місцева назва цього обряду?
ІІІ. Весілля
1. Які обрядодії відбуваються в день весілля?
2. У чий дім після шлюбу поверталися молоді?
3. Які обрядодії відбуваються після повернення із церкви?
4. У якому вигляді зберігся обряд викупу нареченої?
5. Як проходить обряд обдарування молодих і які весільні чини беруть у ньому участь?
6. Коли відбувається переїзд молодої до хати чоловіка?
7. Чи беруть участь у весіллі ряджені: «цигани», «дід», «баба» та ін.?
ІV. Післявесільний цикл обрядів
1. Скільки днів ще триває весілля у Вашому селі після головного весільного дня (вінчання молодих)?
2. Які обрядодії відбуваються в ці дні і як вони називаються?
(Зразок програми-запитальника, за бажанням та поставленою дослідником метою, можна змінювати, розширювати, доповнювати).
