Запитання для перевірки

Максимальна оцінка за усну відповідь на одне запитан­ня — 4 з.о., за письмову — 3 з.о.

1. Проаналізуйте поняття "Воля".

2. Розкрийте суть волюнтаристичної теорії.

3. Поясніть фізіологічні.мехаиізми волі.

4. Охарактеризуйте теорію Д.М. Узнадзе.

Теми для рефератів

1. Шлях розвитку волі.

2. Ознаки волі у людини.

Максимальна оцінка — 35 з.о.

Рекомендована література

1. Рувинский Л.И. Самовоспитание лйчности.— М.: Мьісль, 1984— с. 22-30, 89-102.

2. Рувинский Л.И., Хохлов С;И. Как воспитать волю й харак­тер.—М.: Просвещение, 1986.—142 с. Селиванов Л.И. Воля иее воепитание.—-М;: Знание, 1976.—64 с.

3. Франкл В. Человек в поискахсмьісла.—М.: Прогресе, 1990.— с.93-156.

4. Хеккаузен X. Мотивация й деятельность: в 2-х т. Пер. с йем.— М.: Педагогика, 1986.—Т.1.—408с.

Дискусія: "Як ви розумієте поняття "свобода волі"?"

Максимальна оцінка — 45 з. о.

Запитання до дискусії

1) Чи погоджуєтеся Ви з висловом Бестужева-Мерлінського : "Що таке воля, як не думка, що переходить у справу"?

2) Чи існує взаємозв'язок між ланками вольового акту?

3) Чи є тотожними поняття "вольове зусилля" та "вольовий вчинок?

4) Поясніть синдром безволля В. Леві.

5) Як Ви розумієте вислів В. Пєкєлєса "Навчайтеся володіти собою?

6) Чи існує зв'язок між самонавіюванням та проявом волі?

7) Що таке локус-контроль і навіщо він людині?

8) Чи корисний ризик заради ризику?

Психологічна задача №1

Максимальна оцінка — 10 з. о.

Чеський священик Д. Криан, який брав участь у поході Карла XII на Росію, залишив спогади про Полтавську битву (709) Ана­лізуючи розстановку сил, він відзначає кількісну перевагу російсь­ких військ, несприятливі позиції шведів, опір місцевого населення, ненадійність союзників, відсутність продовольства, поранення ко­роля. Проте причиною поразки шведських військ вважає волю Бога:

"Бог дав Карпові можливість пройти через випробування поразкою, щоб навчити його цінувати життя" Подібну оцінку, але дещо по-іншому, висловив у наказі по війську і Петро ІЛеремогу дав Бог завдяки героїзму наших воїнів"

Запитання: Про що свідчить подібне пояснення подій? Яке уявлення про волю за ним приховане?

Література

1. Иванников В .А. Психологические механизмьі волевой регуля-ции.— М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991.— 141 с.

2. Козелецкий Ю. Психологическая теория решений: Пер. с. пол.—М.: Прогресе, 1979.— 503 с.

3. Новиков К.А. Свобода воли й марксистский детерминизм.— М.: Политиздат, 1981.— 128 с.

4. Психологический словарь /Под ред. В.В. Давидова й др.— М.: Педагогика, 1983.— 448 с.

Психологічна задача №2

Максимальна оцінка — 10 з. о.

Психолог, якому вдалося врятуватися з гітлерівських таборів смерті, засвідчував, що найстійкішими серед в'язнів були ті, хто до цього жив інтенсивним внутрішнім життям, нехтував матеріаль­ним благом — професійні революціонери, священики, люди високої культури. Другу, менш стійку групу, складали люди, діяльні за своєю природою, які активно шукали можливості пристосуватись і вижи­ти. Були й такі, що йшли на підлість і зраду. Нарешті, була група зломлених збайдужілих осіб, які не робили жодних спроб чинити опір своїй долі. Серед них траплялися люди, що колись обіймали високі посади, керували іншими.

Запитання: Про що свідчить це спостереження? Як по­яснити відмінності в поведінці цих груп людей?