- •Робоча програма навчальної дисципліни технології соціально-педагогічної діяльності
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •4 Курс, 7 семестр модуль№2
- •4 Курс, 8семестр модуль№3
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •8. Самостійна робота
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Теми практичних занять
- •7. Теми лабораторних занять
- •9. Індивідуальне навчально - дослідне завдання
- •Приклад для екзамену
- •Модульна контрольна робота Проектування як соціально-педагогічна технологія
- •Дайте визначення поняттям:
- •Проектування як проблема виникла в
- •Відмітьте стрілочками яке визначення відповідає якому поняттю
- •1. Визначить основну мету соціального проектування.
- •2. Які існують способи розробки прогнозів?
- •Проектування як соціально-педагогічна технологія
- •Дайте визначення поняттям:
- •Суб’єктом соціального проектування є:
- •3)Відмітьте стрілочками яке визначення відповідає якому поняттю
- •1. Розкрийте етапи соціального проектування.
- •2. Доведіть, що проектування є частиною управління.
- •Проектування як соціально-педагогічна технологія
- •Дайте визначення поняттям:
- •Об’єктом соціального проектування є:
- •3)Відмітьте стрілочками яке визначення відповідає якому поняттю
- •1. Перерахуйте фактори, які є підставами проектування.
- •2. Які джерела інформації про майбутнє полягають в основі прогнозування?
- •Література
5. Теми семінарських занять
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
|
|
2 |
|
|
... |
|
|
6. Теми практичних занять
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
Становлення соціально-педагогічної діяльності в Україні |
2 |
2 |
Законодавча основа практичної соціально-педагогічної діяльності в Україні |
2 |
3. |
Життєтворчий підхід до соціально-педагогічної діяльності |
2 |
4. |
Сучасні підходи до розуміння громади та роботи з нею |
2 |
5. |
Стратифікація суспільства та наявність різних соціальних груп |
2 |
6. |
Гуманізм та толерантність в роботі з різними групами населення. |
2 |
|
Всього |
12 |
7. Теми лабораторних занять
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1. |
Технологія формування розумного ставлення до життя
|
2 |
2. |
Роль соціального іміджу особистості для успішної інтеграції молоді в суспільство (технологічний аспект) |
2 |
3. |
Технології роботи соціального педагога в інтернатах та причтах |
2 |
4. |
Технології роботи з дільничними інспекторами міліції |
2 |
5. |
Технологія формування розумного ставлення до життя
|
2 |
6. |
Роль соціального іміджу особистості для успішної інтеграції молоді в суспільство (технологічний аспект) |
2 |
|
Всього |
12 |
8. Самостійна робота
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1 |
Робота над понятійним апаратом |
2 |
2 |
Технології посередницької та волонтерської діяльності |
2 |
3 |
Технології організації дозвілля |
2 |
4 |
Проектування як соціально-педагогічна технологія |
2 |
5 |
Адаптація особистості засобами соціального проектування |
2 |
6 |
Програмування успіху особистості |
2 |
7 |
Формування відповідальності засобами соціального проектування |
2 |
8 |
Метод Кує і проектування особистості |
2 |
9 |
Ваш психологічний контракт |
2 |
10 |
Метод Х.Сільва |
2 |
11 |
Практичне застосування принципів зміни установок та поведінки |
2 |
12 |
Соціальна реклама |
1 |
13 |
Проектування та створення соціальної реклами |
2 |
14 |
Напрацювання методів, створення технологій |
2 |
15 |
Технологія діагностики соціального середовища.
|
2 |
16 |
Технології роботи з формальними та неформальними молодіжними угрупуваннями |
2 |
17 |
Технології організації дозвілля |
2 |
18 |
Технології роботи з прийомними сім’ями |
2 |
19 |
Технології роботи з дистантними сім’ями |
2 |
20 |
Технології формування умінь прийняття рішень |
2 |
21 |
Контроль над емоціями |
1 |
22 |
Мето Дослідження субкультури скінхедів
|
2 |
23 |
Формування позитивних взаємовідносин між дітьми |
2 |
24 |
Складання плану роботи соціального педагога |
2 |
25 |
Приклади організації вільного часу в дитячих таборах |
2 |
26 |
Захист від психічного та фізичного насилля |
2 |
27 |
Розширення словникового запасу |
2 |
28 |
Напрацювання методів, створення технологій |
2 |
29 |
Технології роботи з безробітною молоддю |
2 |
30 |
Технологія роботи з молоддю, яка зазнала насильство |
2 |
31 |
Технологія неагресивного самоствердження.
|
1 |
32 |
Аналіз соціального середовища та його вплив на життєві плани особистості. Технологія подолання зневіри в себе.
|
2
|
33 |
Технології роботи з дітьми з обмеженими фізичними можливостями. |
1 |
34 |
Технології роботи в пенітенціарних закладах
|
2 |
35 |
Технології роботи з наркозалежною молоддю |
2 |
36 |
Роль соціального супроводу у життєвлаштуванні дітей-сиріт |
2 |
37 |
Соціально-психологічні умови ефективного само здійснення особистості дітей з особливими потребами та з груп соціального ризику |
2 |
38 |
Технології формування здорового образу життя молоді |
2 |
39 |
Технології гендерного виховання |
2 |
40 |
Технології гендерної соціалізації депривованої молоді |
2 |
41 |
Технології роботи з дітьми вулиці |
2 |
42 |
Технології роботи з різними групами населення |
2 |
|
Всього |
81 |
