- •Фгбоу впо «Алтайский государственный университет»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Пояснительная записка
- •Рабочая программа дисциплины
- •«Политическая история стран Востока в новое время» введение
- •Китай образование и развитие цинской империи (XVII–середина XIX вв.)
- •Гражданская война в китае в середине XIX в.
- •Развитие китая во второй половине XIX–начале XX вв.
- •Синьхайская революция и распад китайской империи
- •Российско-китайские отношения
- •Япония в XVII–середине XIX в. Сёгунат токугава
- •Внешняя политика японии в XVII – первой половине
- •XIX в. «открытие» японии
- •«Мэйдзи исин» и модернизация японского общества во второй половине XIX–начале XX вв.
- •Внешняя политика японии в последней трети XIX – начале XX в.
- •Индия образование и распад империи великих моголов и возникновение новых государств (XVII–середина XIX вв.)
- •Борьба еворпейцев за индию и начало колониального завоевания индии (XVII–первая половина XIX вв.)
- •Британская индия во второй половине
- •Национально-освободительное движение в индии в конце XIX–начале XX вв.
- •Турция. Османская империя в XVII–XVIII вв.
- •Реформы селима III и махмуда II
- •Танзимат в турции
- •Османская империя во второй половине XIX – начале XX вв.
- •Восточный вопрос и русско-турецкие отношения
- •Иран в XVII–начале XIX вв.
- •Политика еворпейских держав в отношении ирана в XVIII–начале XIX вв.
- •Восстание бабидов и реформы таги-хана в иране в середине XIX в.
- •Развитие ирана во 2-ой половине XIX–начала XX вв.
- •Афганистан в XVII–начале XIX в. Образование феодального государства
- •Борьба в афганистане против английского вторжения в XIX в.
- •Афганистан в последней четверти XIX–начале XX вв.
- •Арабские страны во 2-ой половине
- •XVII–середине XIX в.
- •Арабские страны во 2-й половине XIX–начале XX в.
- •Страны тропической и южной африки в XVII – начале XX вв. Раздел африки между европейскими державами.
- •Работы студентов в ходе лекционных занятий
- •Темы и вопросы лекционных занятий.
- •Тема 9: Превращение Ирана в полуколонию европейских держав.
- •Занятие 1 Тема: Китай в эпоху Цинской династии
- •Тема: Насильственное « открытие» Японии. Революция Мэйдзи и начало модернизации Японии
- •Занятие 4. Тема: Деятельность английской Ост-Индской компании и превращение Индии в британскую колонию
- •Занятие 5 Тема: Социальные и политические преобразования в Османской империи в 19 веке
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Вопросы к зачету
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа- это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. В процессе изучения «Политической истории стран Востока в новое время» студент должен освоить понятийный аппарат и основное содержание спецкурса. Особое внимание в организации самостоятельной работы уделяется развитию творческих способностей студента. Учебный процесс в целом ориентируется на саморазвивающуюся личность, которая стремится к самопознанию и принятию самостоятельных решений. Именно благодаря самостоятельной работе формируются и развиваются профессиональные качества специалиста.
Самостоятельная работа студентов проводится с целью:
закрепления знаний обучающегося в области политической истории зарубежных стран;
углубления и расширения общекультурного уровня студента;
формирования умений подбирать и использовать научную, справочную и др. литературу;
развития познавательных способностей студента, а также его творческого потенциала;
формирования навыков исследовательской работы.
Для достижения указанных целей студент должен решать следующие задачи:
изучить рекомендованную литературу;
выполнять предлагаемые задания для самостоятельной работы;
выполнять требования, предъявляемые преподавателем при подготовке к лекциям и семинарским занятиям.
Самостоятельная работа студента (СРС) делится на аудиторную – во время которой студент составляет конспект лекций, принимает активное участие в работе на лекции и семинарском занятии, и внеаудиторную – выполнение заданий предложенных преподавателем на дом, а также подготовка к семинарским занятиям.
Основным заданием для внеаудиторной СРС является изучение содержания источников, учебной и научной литературы, краткое конспектирование важной информации, составление развернутого плана для устного выступления на семинаре или для участия в общей дискуссии, а также для подготовки доклада ( написания реферата). Цель данного задания заключается в вычленении основных идей автора изучаемого исследования, в критическом их осмыслении при сопоставлении с уже полученными знаниями и формировании собственной позиции по данной проблеме.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Критериями оценки знаний студентов в процессе освоения учебной дисциплины «Политическая история стран Востока в новое время»» являются:
знание учебного материала в соответствии с учебной программой дисциплины, способность дать оценку существующим точкам зрения по раскрываемой проблеме; владение понятийным аппаратом спецкурса;
доказательность и убедительность выступлений на семинарских занятиях, умение выделять главные аспекты проблемы, способность отстаивать свою позицию, опираясь на знание материала;
знание и владение материалом рекомендованной литературы по учебному курсу.
В результате изучения курса «Политическая история стран Востока в новое время» студент должен иметь четкое представление:
1) о своеобразии развития традиционного восточного общества;
2) об особенностях правовой и политической системы традиционного восточного общества;
3) о ценностных ориентациях восточных народов;
4) о причинах начала колониальной экспансии западных стран на Восток и ее последствиях для них;
5) о начале модернизации восточных обществ и ее специфике;
6) о формировании новых государственно-политических институтов, политических отношений и политической культуры с середины 19в. в этих странах;
7) о реакции традиционного общества на начало модернизации;
8) об особенностях формирования и развития капитализма в странах Востока;
9) о проблеме синтеза достижений западной цивилизации и духовного наследия восточных цивилизаций;
10) о формировании национально-освободительного движения в данном регионе;
11) об отношениях восточных стран с Россией.
Основанием для получения оценки «зачтено» являются качественные знания содержания лекционного курса и семинарских занятий, а также знание обязательного минимума учебной и научной литературы по курсу, умение аргументировано выстраивать ответ и обосновывать свою позицию. Курс завершается зачетом.