2.3. Программа учебной практики в школе

Продолжительность - 3недели.

Семестр – 3 курс (5 семестр).

Цель и задачи практики

Цели практики:

1. знакомство с содержанием и сферами профессиональной деятельности;

2. знакомство с нравственно-этическими нормами профессиональной деятельности;

3. практическое овладение профессиональными функциями;

4. развитие профессионально значимых личностных качеств специалиста;

5. развитие научно-исследовательского подхода к решению профессиональных проблем;

6. развитие творческого подхода к выполнению профессиональных обязанностей.

Задачи практики:

1. Сформировать интерес к социально-педагогической деятельности, выработать потребность в самообразовании.

2. Познакомить студентов с деятельностью социального педагога в образовательном учреждении.

3. Помочь студентам овладеть социально - педагогическими технологиями работы с различными категориями детей.

4. Сформировать умения устанавливать профессионально этические отношения с детьми.

Требования к уровню освоения содержания практики

После прохождения практики студент должен:

знать:

- типологию современной системы образования и системы социальной защиты населения;

- основные направления деятельности учреждений образования;

- функциональные обязанности и нравственно-этические нормы деятельности социального педагога;

уметь:

- планировать свою работу в соответствии с задачами и содержанием практики;

- разрабатывать и проводить беседу с детьми и специалистами учреждения;

- наблюдать, анализировать и фиксировать содержание и особенности деятельности конкретного специалиста;

- определить стиль профессиональной деятельности конкретного педагога (специалиста);

- уметь наладить контакт с детьми, педагогами и другими специалистами учреждения;

- уметь разрабатывать и проводить тематическое выступление, уметь заинтересовать детей.

Базы практики

МАО СОШ

Содержание практики

1. Познакомиться с программой практики.

2. Познакомиться с МОУ СОШ: выявить общие сведения об учреждении, его структуре, основных направлениях деятельности, о составе специалистов, их обязанностях, о проблемах учреждения.

3. Изучить нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность учреждения, и функциональные обязанности специалистов, осуществляющих процесс социально-педагогической деятельности.

4. Познакомиться с учителем, ребенком (группой детей), с которыми предстоит работать.

5. Составить индивидуальный план работы, обозначить круг проблем для самостоятельного решения.

6. Изучить и проанализировать направления социально-педагогической деятельности в данном учреждении.

7. Выявить структуру социально-педагогической деятельности в данном учреждении и содержание ее основных компонентов.

8. Разработать и обосновать комплексную программу социально-педагогической помощи конкретному ребенку:

- провести диагностику проблемы ребенка,

- определить направления и виды социально-педагогической деятельности по решению проблемы ребенка в данном учреждении,

- выбрать методики и технологии, необходимые для решения проблемы ребенка и обосновать свой выбор,

- выделить критерии оценки результативности социально-педагогической помощи ребенку,

- осуществить на протяжении всей практики разработанную программу социально-педагогической помощи ребенку и оценить ее результативность,

- провести все мероприятия, предусмотренные разрабатываемой программой,

- проанализировать результаты своей самостоятельной социально-педагогической деятельности, оценить их.

Задания практикантам

Задание 1

Составьте индивидуальный план работы на время прохождения практики.

Индивидуальный план работы составляется студентом совместно с групповым руководителем в самом начале практики на весь ее период. В нем необходимо отразить все виды работ и все мероприятия, которые должен провести практикант, с указанием сроков. Продуманный, правильно составленный индивидуальный план работы позволяет студенту более четко и последовательно организовать свою деятельность.

Перед составлением индивидуального плана студент должен провести тщательную подготовительную работу, ознакомившись предварительно с различными планами учреждения и согласовав задания практики со своим групповым руководителем.

Чтобы сделать план более конкретным и реальным, необходимо выбрать такую его структуру, которая в наибольшей степени соответствовала бы структуре самой практики. К примеру, индивидуальный план может представлять собой план-график.

Содержание работы в каждом разделе определяется программой практики, на основании которой студент подбирает те формы работы, которые он обязан и может провести в данном учреждении.

Для выполнения намеченных заданий студенту необходимо продумать организационную, подготовительную, текущую и индивидуальную работу, которая в плане-графике не отражается. Поэтому на каждую неделю студент составляет конкретный недельный план. В нем отражается то, что необходимо сделать для реализации заданий практики, а также текущие дела, которые не вошли в план-график. Недельный план работы пишется в дневнике в начале каждой недели.

Задание 2

Составьте примерную программу социально-педагогической реабилитации несовершеннолетнего. Программа составляется на основании диагностики проблем ребёнка и семьи и может составляться на ребёнка из неблагополучной семьи, на ребёнка из приёмной семьи, на ребёнка из группы риска. Образец составления программы представлен в приложении № 31.

Задание 3

Составьте социальный паспорт школы, в которой будете проходить практику. Данные, необходимые для заполнения паспорта, можно получить у заместителя директора по воспитательной работе. Схема оформления социального паспорта школы представлена в приложении № 28.

Задание 4

Проведите работу с семьёй, в которой родители не обеспечивают надлежащих условий для воспитания детей.

Для этого необходимо оформить следующую документацию:

1. социальный паспорт семьи;

2. акт о материально-бытовых условиях;

3. учётную карточку родителей, не обеспечивающих надлежащих условий для воспитания детей. К ней на отдельном листе прикрепляются выводы о том, имела/не имела ли результаты работа, проводимая с семьёй.

Задание 5

Проведите анализ содержания деятельности социального педагога по схеме:

1. категория социального педагога;

2. Должностные обязанности социального педагога;

3. Комплекс мероприятий, осуществляемых социальным педагогом по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях и по месту жительства обучающихся.

При выполнении данного задания можно воспользоваться приложениями № 2 и № 3.