- •Доклад "Типология элективных курсов и их роль в организации профильного обучения"
- •Министерство образования Российской Федерации (Минобразование России) _____ Советник Министра
- •Рекомендации по построению различных моделей «портфолио» учащихся основной школы Общие положения
- •1. При разработке портфолио целесообразно ориентироваться на три основных его типа:
- •Примерная схема структуры «портфолио документов» и оценки его материалов
- •Примерный вариант записей в «портфолио работ»:
- •Примерный перечень документов «портфолио отзывов»:
- •1) Целесообразным является создание в муниципальной образовательной сети (мос) экспертной группы по портфолио (эг).
- •3. В эксперименте предстоит отработать:
- •4. Прочие положения для экспериментальной апробации
- •3) Эг осуществляет ранжирование сертификатов индивидуальных учебных достижений в соответствии с установленными им шкалами.
- •4) Эг разрабатывает предложения по следующим позициям:
- •6) Эг разрабатывает проект итогового документа по портфолио, дополняющего аттестат.
- •Профильное обучение: цели, формы, структура учебного плана.
- •1) Модель внутришкольной профилизации
- •2) Модель сетевой организации
- •Старшей ступени общеобразовательной школы
- •I.Федеральный компонент
- •Базовые общеобразовательные курсы
- •Профильные общеобразовательные курсы Всего: 8 час. В неделю
- •II.Национально региональный компонент
- •III. Школьный компонент
- •Рекомендуемое число учебных часов на изучение предметов на базовом и профильном* уровнях
Старшей ступени общеобразовательной школы
Образовательные области и учебные курсы |
Число учебных часов в неделю: X XI |
I.Федеральный компонент
Базовые общеобразовательные курсы
1. Русский язык и литература 3 3
2. Иностранный язык 3 3
3. История 2 2
4. Обществознание 2 2
5. Естествознание 3 3
6. Математика 3 3
7. Физическая культура 3 (2) 3 (2)*
Профильные общеобразовательные курсы Всего: 8 час. В неделю
II.Национально региональный компонент
2 час. в неделю
III. Школьный компонент
Элективные курсы
(3 курса на выбор)
5-6 курсов, предлагаемых школой Всего: 6 час. в неделю
Учебные практики, проекты,
исследовательская деятельность: не менее 70 уч. часов
за один год обучения
Приложение 3
Рекомендуемое число учебных часов на изучение предметов на базовом и профильном* уровнях
Учебные предметы (образовательные области) |
Суммарное число учебных недельных часов в 10 и 11 классах (в скобках – число часов, в случае их равного распределения на 10 и 11 классы) |
|
На базовом уровне |
На профильном уровне |
|
Математика |
6 (3) |
10 (5) |
Русский язык и литература |
6 (3) |
12 (6) |
Иностранный язык |
6 (3) |
10 (5) |
Обществознание |
6 (3) |
– |
Экономика |
– |
4 (2) |
Право |
– |
2 (2) |
Социология |
– |
2 (2) |
Политология |
– |
2 (2) |
Философия |
– |
2 (1) |
История |
4 (2) |
8 (4) |
Естествознание |
6 (3) |
– |
Физика |
– |
8 (4) |
Химия |
– |
4 (2) |
Биология |
– |
4 (2) |
География |
– |
2 (1) |
Информатика и ИКТ |
2 (1) |
8 (4) |
Технология (по отраслям) |
– |
8 (4) |
Физкультура |
6 (3) |
6 (3) |
Искусство |
– |
2 (1) |
*Число часов, отводимое на изучение предметов на профильном уровне, может быть увеличено за счет времени на элективные курсы (общий объем этого ресурса времени: 8 часов в неделю, в том числе 2 часа на проекты и практики).
* В соответствии с инструктивным письмом Минобразования РФ дополнительный третий час в неделю на физическую культуру не учитывается при определении учебной нагрузки школьников
