3. Особенности выпускной квалификационной работы студента, способного к научным исследованиям.

Прежде всего, о возможных элементах научного вклада (ЭНВ) ис­следователя. Они относятся к написанию кандидатских и докторских дис­сертаций, однако могут быть использованы дипломниками, во-первых, для понимания ими научного вклада, во-вторых, для уяснения ЭНВ, кото­рые содержатся в их выпускной квалификационной работе.

Каждый элемент научного вклада обладает качеством новизны, поэтому он и является «вкладом» в науку.

Перечисленные ниже виды ЭНВ соответствуют этапам исследова­ния.

Этап А. Постановка проблемы:

1. обоснование актуальности темы;

2. доказательство народнохозяйственного значения решения пробле­мы.

Этап Б. Познание предмета исследования:

1. научное обобщение и систематизация материала;

2. научное предположение, гипотеза;

3. открытие новых законов, закономерностей, тенденций, процессов, явлений, преимуществ, резервов;

4. выводы о сущности, функциях, развитии, связях, противоречиях, последствиях, причинах;

5. определение понятий;

6. выявление элементов предмета исследования;

7. построение системы предмета исследования;

8. разработка классификаций.

Этап В. Методологическое решение проблемы:

1. раскрытие концепции решения проблемы;

2. определение основных направлений ее решения;

3. разработка системного подхода к исследованию;

4. разработка комплекса задач, принципов, требований, условий, форм, противоречий и путей их решения;

5. выводы об отдельных задача^ принципах, требованиях, условиях, формах, противоречиях;

6. выбор наиболее прогрессивных, лучших методов, путей, решений из существующих и предлагаемых;

7. разработка экономических механизмов, моделей, систем, про­грамм, показателей принципиального характера.

9. разработка путей мобилизации резервов.

17

Этап Г. Методическое решение проблемы:

1. разработка положений, методик, инструкций и их частей;

2. отдельные предложения методического характера;

3. детальная разработка экономических механизмов, моделей, сис­тем, программ, критериев, показателей для практического использования;

4. предложения по методике расчета доходов, расходов, резервов и

т. д.;

5. конкретные расчеты планов, прогнозов, нормативов, норм, резер­вов, эффекта и т.п. на основе предлагаемых методик;

6. разработка форм экономических документов (плановых, отчетных и других) и методических указаний по их заполнению и применению.

Этап Д. Внедрение методических рекомендаций е практику:

1. анализ положительного и отрицательного опыта внедрения пред­лагаемых методик;

2. выявление прямых нарушений установленных правил и их при­чин;

3. определение внешних условий эффективного действия методик и постановка вопроса о необходимости их создания;

4. предложения по ликвидации обнаруженных нарушений и других причин неэффективного применения методик.

Прочие элементы научного вклада (могут относиться к^л этапам В-

Д):

1. постановка частных теоретических и практических проблем;

2. критика неверных позиций и решений;

3. обобщение, классификация и анализ имеющихся точек зрения;

4. применение новых методов исследования.

Далее поясним особенности групп ЭНВ, соответствующих этапам исследования.

1. Постановка проблемы. ЭНВ здесь связаны с обоснованием акту­альности проблемы, которая в целом относится к теме. Постановка част­ных вопросов, если они имеются на других этапах исследования, дается в соответствующих разделах.

Б. Познание предмета исследования. ЭНВ всесторонне раскрывают предмет исследования, но еще не связаны с непосредственным решением проблемы, то есть его методологией и методикой. Они являются теорети­ческой основой для решения проблемы на последующих этапах.

2. Методологическое решение проблемы. ЭНВ характеризуют принципиальные подходы к решению исследуемой проблемы, служат основой разработки методических документов, но еще не имеют степени конкретности для использования в практике.

Г. Методическое решение проблемы. ЭНВ представляют собой "ма­териализацию” методологических принципов решения проблемы в кон­

18

кретных положениях, методиках, инструкциях, рекомендациях, деталь­ность разработки которых доведена до возможности практического ис­пользования.

Д. Внедрение методических рекомендаций в практику. ЭНВ связаны не с разработкой или совершенствованием методических документов (предполагается, что они правильны, коль скоро рекомендуются автором к внедрению), а с обеспечением эффективного применения предполагаемых методических рекомендаций на практике. Одно дело документ-методика, другое дело - как он работает практически.

В современных условиях следует выделить ЭНВ, возможность кото­рых появилась в связи с построением рырочной экономики в нашей стра­не.

В части теории рыночной экономики:

1. новые выводы для познания рыночной экономики;

2. критика неверных взглядов зарубежных и отечественных ученых.

В части создания рыночной экономики в России:

1. особенности будущей рыночной экономики России;

2. обоснование типа рыночной экономики, адекватного для условий нашей страны.

3. оценка приемлемости или неприемлемости рекомендаций запад­ных ученых для условий России;

4. спорные явления рыночной экономики и их оценка;

5. передовой опыт применения рыночных отношений.

В части переходной экономики России:

1. особенности переходной экономики нашей страны;

2. познание переходной экономики России, ее специфики по сравне­нию с другими странами;

3. критика игнорирования ряда экономических аксиом;

4. особые проблемы переходной экономики России и их решение;

5. экономические процессы и их трансформация при переходе к ры­ночной экономике;

6. пути превращения разрушительных рыночных отношений в созидательные;

7. оригинальные подходы при разрешении противоречий переход­ной экономики.

8. способы корректировки курса экономической реформы.

Круг настоящих ЭНВ, видимо, должен и будет пополняться в ходе дальнейшей разработки методологии исследования рыночной экономики России.

Сделаем некоторые пояснения.

19