Принципы отбора содержания и организации учебного процесса научно-педагогической практики

Научность - отбор содержания и построение занятий в различных типах образовательных учреждений с учетом закономерностей педагогики и психологии, современных требований дидактики; Креативность - актуализация и стимулирование творческого подхода магистрантов к проведению занятий с опорой на развитие обучающихся как субъектов образовательного процесса; Учет научных интересов магистрантов - практика предусматривает проведение занятий по предметам и дисциплинам, соответствующим научно- исследовательским интересам магистрантов

Междисциплинарные связи

Научно-педагогическая практика является обязательным видом учебной работы

магистра, входит в раздел «М.5. Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО.

Научно-педагогической практике предшествует изучение дисциплин

циклов ФГОС ВПО, а также курсов по выбору студентов, предусматривающих лекционные, семинарские и практические занятия. Научно-педагогическая практика является логическим завершением изучения данных дисциплин.

Научно-педагогическая практика базируется на изучении всех дисциплин учебного

плана. Логическая взаимосвязь научно-педагогической практики с другими частями ООП

прослеживается в наличии одинаковых терминов, в соответствующих тезаурусах, схожих

компонентов понятийно терминологических систем, единых общенаучных подходов к

решению возникающих проблем (деятельностный подход, системный анализ).

Основу содержательно-методической взаимосвязи научно-педагогической практики

с другими частями ООП составляет формирование общекультурных,

общепрофессиональных и профессиональных компетенций, перечисленных в задачах

практики.

Используемые технологии

На научо-педагогической практике при проведении практических занятий и/или лабораторных работ по конкретной дисциплине магистранты используют все те образовательные и научно-педагогические технологии, которые приведены в рабочей программе дисциплины.

Используют общенаучные и специальные методы научных исследований, современные методики и инновационные технологии подготовки и проведения учебных занятий. Для подготовки и осуществления научного исследования, подготовки и проведения учебных занятий обучающиеся используют широкий арсенал программных продуктов: Adobe Photoshop, CorelDRAW, Adobe Illustrator, Power Point и другое специальное программное обеспечение.

Организация (структура и содержание) научно-педагогической практики

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Сроки выполнения раздела, этапа и предусмотренных заданий	Виды работы на практике, включая самостоятельную работу студентов	Формы текущего контроля
1	Подготовительный	2 недели	- изучение нормативных документов; - знакомство с различными видами деятельности преподавателей на кафедре; - знакомство с перечнем учебных дисциплин ООП кафедры; - анализ учебно-методической литературы по психологии. - изучение структуры и требований к составлению УМК и РУП. - изучение особенностей проведения различных учебных занятий;	коллоквиум
2	Содержательный	7 недель	- посещение и анализ учебных занятий других магистрантов; - Анализ УМК и РУП кафедры. - обновление/ усовершенствование отдельных разделов УМК (обновление содержания, список литературы, семинарские занятия, аттестационные материалы, подбор диагностического материала для практических занятий, подбор психологических задач); - Разработка РУП нового курса по выбору, соответствующего профилю магистерской подготовки (премиальные баллы); - разработка вариантов инновационных методик преподавания дисциплин для 1-2 тем лекционных/ семинарских/ практических занятий (варианты ДИ, схемы проведения дискуссий, подбор тематических видео сюжетов и пр.) и их апробация в учебном процессе; -разработка и участие/ проведение методологического семинара для магистров на кафедре.	Анализ учебного занятия магистранта . Рецензия на РУП кафедры. . Разработка тестовых заданий или контрольных работ по 1-2 темам РУП. Материалы по проведению занятий (2 лекции и 2 семинарских/ практических занятия) с использованием инновационных технологий, интерактивных методов обучения и анализ своей педагогической деятельности. Учебно-методические рекомендации к проведению занятий по заданной теме. Пакет диагностических методик с их описанием, текстом, и ключом для обработки. Обоснование использование методики в той или иной теме РУП. Пакет психологических задач и заданий по 1-2 темам РУП.
3	Заключительный	Не позднее 2 дней с момента окончания практики	Подготовка отчета о научно-педагогической практике.	Отчет

Организация самостоятельной работы студентов

В период прохождения практики магистрант должен ознакомиться с государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по одной из образовательных программ; освоить организационные формы и методы обучения на примере деятельности выпускающей кафедры; изучит современные образовательные технологии; получить практические навыки учебно-методической работы (подготовка учебного материала по требуемой тематике к лекциям и семинарам, использование информационных технологий обучения, использование интерактивных методов обучения, разработка/усовершенствование отдельных разделов УМК, разработка РУП новых курсов по выбору, создание аттестационных материалов); изучить учебно-методическую литературу; принять участие в учебном процессе, выполнив педагогическую нагрузку; посещать и участвовать в анализе занятий, проводимых другими магистрантами; участвовать в разработке и проведении тематических методологических семинаров.

Целесообразно за каждым магистрантом закрепить одну дисциплину (РУП или УМК), а также составить индивидуальный план или дневник научно-педагогической практики магистра с указанием этапов, сроков проведения и вида отчетных документов. (Приложение 1).

По итогам прохождения практики проводится заключительная конференция, где магистранты кратко излагают отчет о прохождении практики, представляют собственные наработки для «методической копилки» кафедры, демонстрируют фрагменты использования информационных технологий в обучении. Также зачитываются отзывы научных руководителей о работе магистрантов на НПП. Обсуждаются предложения об усовершенствовании проведения и содержания НПП.

При оценке работы магистранта в период практики научный руководитель исходит из следующих критериев:

• общая систематичность и ответственность работы в ходе практики;

• степень личного участия, самостоятельности и инициативности магистранта;

• качество подготовки и проведения занятий;

• уровень профессиональной культуры и этики;

• своевременная подготовка документов отчетности;

• качество оформления и содержательная полнота отчетных документов.

Формы промежуточной аттестации

По итогам практики выставляется дифференцированный зачет на основании полного пакета отчетной документации и своевременности его подачи руководителю.

Список отчетных документов:

1. Анализ учебного занятия магистранта.

2. Рецензия на РУП кафедры.

3. Обновление списка литературы и интернет источников РУП (включая периодические издания и интернет ресурсы).

4. Разработка тестовых заданий или контрольных работ по 1-2 темам РУП.

5. Материалы по проведению занятий (2 лекции и 2 семинарских/ практических занятия) с использованием инновационных технологий, интерактивных методов обучения и анализ своей педагогической деятельности. Учебно-методические рекомендации к проведению занятий по заданной теме.

6. Пакет диагностических методик с их описанием, текстом, и ключом для обработки. Обоснование использование методики в той или иной теме РУП.

7. Пакет психологических задач и заданий по 1-2 темам РУП.

Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

а) основная литература:

1. Карандашев, Виктор Николаевич. Методика преподавания психологии : Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению и спец. психологии / В. Н. Карандашев. - СПб. : Питер , 2007, 2009. - 249 с.

2. Ляудис, Валентина Яковлевна. Методика преподавания психологии : учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по напр. и спец. психологии / В. Я. Ляудис. - 5-е изд. - СПб. : Питер , 2007. - 192 с.

3. Смирнов, Сергей Дмитриевич. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности : учеб. пособие для студ вузов, обуч. по направлению "Психология" / С. Д. Смирнов. - 4-е изд., стер. - М. : AcademiA, 2009. - 394 с.

б) дополнительная литература:

1. 4. Антилогова, Л. Н. Педагогические и научно-исследовательские практики студентов-психологов и магистрантов-психологов : метод. пособие / Л. Н. Антилогова, В. Л. Малашенкова ; Омск. гос. пед. ун-т. - Омск : Изд-во ОмГПУ, 2007. - 56 с.

2. 5. Батышев, Александр Сергеевич. Практическая педагогика для начинающего преподавателя : научное издание / А. С. Батышев. - М. : Профессиональное образование, 2003. - 199 с.

3. 6. Громкова, Майя Тимофеевна. Психология и педагогика профессиональной деятельности [] : Учеб. пособие для системы доп. проф. образования / М. Т. Громкова. - М. : ЮНИТИ, 2003.

4. 7.   Гузеев, В. В. Преподавание: от теории к мастерству / В. В. Гузеев. - М. : НИИ школьных технологий, 2009. - 286 с.

5. 8. Дубровина И.В. Практическая психология образования.- Питер., 2009.-592с.|

6. 9.   Корепанова, Марина Васильевна. Основы педагогического мастерства [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Дошкольная педагогика и психология" / М. В. Корепанова, О. В. Гончарова, И. А. Лавринец. - М. : Академия, 2010. - 239 с.

в) интернет-ресурсы

Социально-гуманитарное и политологическое образование. Психология. http: // www.humanities.edu.ru/

Информационно-коммуникативные технологии в образовании. Библиотека (учебные и учебно-методические материалы). http: // www.ict.edu.ru/

Книги.

Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского. http: // www.gnpbu.ru/

Российская государственная библиотека. http: // www.rsl.ru/

Российская национальная библиотека. http: // www.nlr.ru/

Библиографическая информация о печатных изданиях России. http: // www.knigainfo.ru/

Публичная Интернет-библиотека. http: // www.public.ru/

Библиотека Максима Мошкова. http: // www.lib.ru/

Словари. Энциклопедии. Справочники. http: // www.slovari.yandex.ru/

Учебно-методический фонд ОмГПУ. http: // www.umf.omgpu.ru/

Сайт по психологии. http: // www.psy-consultation.ru/

Факультет психологии СПбГУ. http: // www.psy.pu.ru/

Институт психологии РАН. http: // www.ipras.ru/

Материально-техническое обеспечение практики

Наличие компьютеров, проектора, копировального аппарата.