Вопросы для самоконтроля
1. Какие социальные отношения становятся основой социальных институтов? Что должно произойти для институционализации таких отношений?
2. Что такое социальный институт? Дайте исчерпывающее объясне- ние каждого компонента определения социального института.
3. В чем причина необычайного разнообразия социальных институтов в современном обществе?
4. Как связаны между собой социальные группы и социальные инсти- туты? Как практически осуществляет свою деятельность социальный институт?
5. Каким образом происходит процесс институционализации? Какова роль культурных норм на начальном этапе формирования социального института?
6. Какова последовательность процесса институционализации? В чем состоит значение каждого из этапов этого процесса?
7. Как связаны индивидуальные роли с институциональным пове- дением?
8. Что представляют собой общие институциональные признаки? Как они проявляются в деятельности социальных институтов?
9. Опишите проявления институциональных признаков в пяти основ- ных институтах, существующих в современном обществе.
10. В чем значение идеологии для функционирования социального института? Что может случиться, если идеология будет неэффек- тивной?
11. Какие типы функций социальных институтов можно выделить? Как они соотносятся друг с другом?
12. Почему многие ученые-социологи говорят, что при изучении социальных институтов наиболее важным и трудным моментом явля- ется выделение и изучение латентных функций?
13. Как латентные функции влияют на взаимосвязи между различ- ными институтами? Приведите примеры таких взаимосвязей.
14. Какие признаки могут служить примером экспансии социальных институтов и их автономии по отношению друг к другу?
15. Почему институт семьи считается базовым в любом обществе?
16. Каковы основные формы организации семьи?
17. Что представляет собой такое явление, как брак? Какие формы брака обычно различают исследователи семейных отношений?
18. Каковы основные функции семьи?
Раздел IV социальные группы Глава I возникновение социальных групп
Все люди (независимо от расы или культуры) находят самовы- ражение в групповой жизни. Младенец становится человеком, как только занимает свое место в семье, а отсутствие человеческой группы самым отрицательным образом сказывается на личности ребенка. Двигаясь в семейном цикле, ребенок постепенно усваивает присущие другим группам взаимосвязи, которые, постоянно изменяясь, будут сопровождать его до самой смерти.
§ 1. Что такое социальная группа?
Несмотря на то что понятие группы является одним из самых важных в социологии, у ученых нет полного согласия относительно его определения. И это происходит вовсе не потому, что социологи не могут выразить свои мысли. Во-первых, трудность возникает в связи с тем, что большинство понятий в социологии появляется в ходе социаль- ной практики: они начинают применяться в науке после длительного их использования в жизни, и при этом им придается самое различное значение. Во-вторых, трудность обусловлена тем, что образуется мно- жество видов сообществ, в результате чего для точного определения социальной группы необходимо выделять из этих сообществ опре- деленные типы.
Существует несколько видов социальных общностей, к которым в обыденном смысле применяется понятие "группа", но в научном пони- мании они представляют собой нечто другое. В одном случае термин "группа" обозначает некоторых индивидов, физически, пространственно находящихся в определенном месте. При этом разделение сообществ осуществляется лишь пространственно, с помощью физически опреде- ленных границ. Примером такого сообщества могут быть индивиды, едущие в одном вагоне, находящиеся в определенный момент на одной улице или проживающие в одном городе. В строго научном смысле такое территориальное сообщество нельзя назвать социальной группой. Оно определяется как агрегация - некоторое количество людей, собранных в определенном физическом пространстве и не осуществля- ющих сознательных взаимодействий.
Второй случай - это применение понятия группы к социальной общности, объединяющей индивидов с одной или несколькими схожими характеристиками, Так, мужчины, выпускники школ, физики, старики, курильщики представляются нам группой. Очень часто можно
145
услышать слова о "возрастной группе молодежи от 18 до 22 лет". Такое понимание также не является научным. Для определения общности людей с одной или несколькими сходными характеристиками точнее подходит термин "категория". Например, вполне корректно говорить о категории блондинок или брюнеток, возрастной категории молодежи от 18 до 22 лет и т.п.
Тогда что же представляет собой социальная группа? Социальная группа - это совокупность индивидов, взаимодейст- вующих определенным образом на основе разделяемых ожиданий каж- дого члена группы в отношении других.
В этом определении можно увидеть два существенных условия, необходимых для того, чтобы совокупность считалась группой: 1) нали- чие взаимодействий между ее членами; 2) появление разделяемых ожиданий каждого члена группы относительно других ее членов. В соответствии с этим определением два человека, ожидающие автобус на остановке, не будут группой, но могут стать ею, если начнут беседу, драку или другое взаимодействие со взаимными ожиданиями. Пассажи- ры самолета не могут быть группой. Они будут считаться агрегацией до тех пор, пока среди них во время путешествия не образуются группы людей, взаимодействующих между собой. Случается так, что агрегация целиком может стать группой. Предположим, определенное число людей находится в магазине, где они образуют очередь, не взаимодействуя друг с другом. Продавец неожиданно уходит и отсутст- вует продолжительное время. Очередь начинает взаимодействовать для достижения одной цели - вернуть продавца на его рабочее место. Агрегация превращается в группу.
Вместе с тем перечисленные нами группы появляются непредна- меренно, случайно, в них отсутствует устойчивое ожидание, а взаимо- действия, как правило, бывают односторонними (например, только беседа и никаких других видов действий). Такие спонтанные, неустой- чивые группы называются квазигруппами. Они могут превратиться в социальные группы, если в ходе постоянного взаимодействия будет воз- растать степень социального контроля между се членами. Для осущест- вления этого контроля необходима некоторая степень кооперации и солидарности. Действительно, социальный контроль в группе не может осуществляться до тех пор, пока индивиды действуют беспорядочно и разрозненно. Невозможно эффективно контролировать беспорядочную толпу или действия людей, выходящих со стадиона после окончания матча, но можно четко контролировать деятельность коллектива предприятия. Именно такой контроль за деятельностью коллектива и определяет его как социальную группу, ибо деятельность людей в данном случае скоординирована. Солидарность необходима развиваю- щейся группе для идентификации каждого члена группы с коллективом. Только в том случае, если члены группы могут говорить "мы", форми- руются устойчивое членство группы и границы социального контроля (см. рис. 6).
Из рис. 6 видно, что в социальных категориях и социальных агрега-
146
Рис. 6. Формы социальных общностей и социальный контроль
циях социальный контроль отсутствует, так как это чисто абстрактные выделения сообществ по одному признаку. Конечно, у индивидов, входящих в категорию, можно заметить определенную идентификацию с другими членами категории (например, по возрасту), но, повторяем, социальный контроль практически здесь отсутствует. Весьма низкий уровень контроля наблюдается в общностях, сформированных по принципу пространственной близости. Социальный контроль здесь происходит просто из сознания присутствия других индивидов. Затем социальный контроль усиливается по мере превращения квазигрупп в социальные группы.
Собственно социальные группы также обладают различной сте- пенью социального контроля. Так, среди всех социальных групп особое место занимают так называемые статусные группы - классы, слои и касты. Эти большие группы, возникшие на основе социального нера- венства, обладают (за исключением каст) низким внутренним социаль- ным контролем, который тем не менее может повышаться по мере осознания личностями своей принадлежности к статусной группе, а также осознания групповых интересов и включения в борьбу за повы- шение статуса своей группы. На рис. 6 показано, что со снижением
147
размера группы усиливается социальный контроль и увеличивается прочность социальных связей. Это происходит потому, что с уменьше- нием размера группы увеличивается число межличностных взаимодей- ствий.
Наша задача - проанализировать различные социальные общности для того, чтобы понять, как протекает процесс группообразования и формирования социальных структур.