Саша н.

офтальмолог

психоневролог

ортопед

гастроэнтеролог

кардиолог

афакия, экстракапсу-лярная экстракция катаракты, острота зрения OD=0,08, OS=0,8;

< +10 непо-стоянный с интрокуляр-ными линзами

последствия раннего органического поражения центральной нервной системы с гипердинами-ческим синдромом

плоская спина

дискинезия желчевыводящих путей

пролапс митрального клапана I степени без регургитации

Заключение педиатра: III группа здоровья

Назначения и рекомендация

Освещение яркое, но не слепящее.

Посадка 1 ряд центр. Пособия средних и крупных размеров с окантовкой. Цветовая гамма яркая, насыщенная, разнообразная

Оратат калия, новопассит, отвары седативных и мочегонных трав, электрофорез с гумизолем на шейный отдел позвоночника

Занятия лечебной физкультурой в 3 подгруппе 2 раза в неделю с формированием мышечного корсета, общий массаж, массаж стоп.

Общие занятие физкультурой.

Желчегонные отвары: тысячелист-ник, кукурузные рыльца, шиповник, бессмертник, оксафеномид 1/2 таб. 3 раза в день, лечебная физкультура

Панангин 1/2 таб. 3 раза в день,

физкультура без соревнований и эстафет.

Электрокардиограмма, эхокардио-грамма -

1 раз в год

Тифлопедагог

Воспитатель

Ритмика

Лечебная физкультура

Музыка

2 уровень

2 уровень

3 уровень

3 уровень

(плоская спина)

2 уровень

Педагогическая характеристика: Мальчик соматически ослаблен. В силу особенностей нервно-психического здоровья неусидчив, гиперподвижен, с большим трудом сосредотачивает внимание на материале. Только интересные игры и упражнения могут увлечь Сашу. Иногда неуверен в правильности выполнения заданий, ищет поддержку в лице педагога. Очень любит играть, делает это увлеченно и длительное время, его трудно переключить на другой вид деятельности. Во время дневного сна беспокоен, долго не может уснуть. У Саши плохой аппетит, он избирателен в еде.

Рекомендации специалистам

Воспитателю: Приобщать Сашу к участию в спортивных мероприятиях. Чаще привлекать к различным трудовым поручениям. На занятиях давать индивидуальную нагрузку. Во время дневного сна помочь ребенку уснуть с помощью колыбельной. Выполнять рекомендации психоневролога по индивидуальной работе с ребенком.

Тифлопедагогу: Во время любого вида деятельности необходима поддержка в виде поощрения, возможной помощи при выполнении заданий в виде наводящих вопросов. Наряду с выполнением программы особое внимание обратить на развитие скорости и полноты зрительного обследования, формирования зрительно-двигательных умений, планомерного обследования предметов, развития навыков чтения иллюстраций с заслоненностью и зашумленностью изображения.

Учителю ритмики: В индивидуальном порядке выполнять задания, предусмотренные программой по ритмике. Выполнять несложные творческие задания, имитация движений соответственно тексту песен. Обратить внимание на улучшение качества подскоков, ритмических хлопков.

Методисту по лечебной физкультуре: Выполнение назначений врача ортопеда.