Соотношение житейской и научной психологии (ю.Б.Гиппенрейтер)
Основой возникновения психологии как науки является житейский эмпирический опыт людей. Первые представления о психике сложились в первобытном обществе: люди обратили внимание на то, что существуют явления вещественные (предметы, люди) и невещественные (Образы, переживания, воспоминания), таинственные, но существующие самостоятельно. Так возникло представление о теле и душе, о материи и психике, как самостоятельных началах. Эти знания накапливались, передавались из поколения к поколению, но в целом были лишены систематичности, глубины доказательности и поэтому не могли быть твердой основой для работы с людьми.
Житейская психология |
Научная психология |
1. Знания характеризуются конкретностью, ограниченностью задач, ситуаций и лиц, на которые они распространяются. Н-р: конкретные прагматические задачи решает ребенок, когда он определенным образом ведет себя с матерью, другим – с отцом, и совсем иначе – с бабушкой, чтобы добиться желаемой цели. |
1. Основана на обобщениях, использует научные понятия, которые четко определяются, соотносятся друг с другом, связываются в законы. Н-р: за количеством частностей позволяет увидеть общие тенденции и закономерности развития личности: возрастные кризисы, типология личности и т.д. |
2. Знания носят интуитивный характер: они приобретаются путем практических проб. Н-р: ребенок ежечасно подвергая родителей испытаниям, обнаруживает, из кого можно «вить веревки», а из кого нет. |
2. Знания рациональны и вполне осознанны. Обычный путь: выдвижение словесно формулируемых гипотез и проверка логически вытекающих из них следствий. |
3. Способ передачи и возможность передачи: вечная проблема «отцов и детей» - дети не хотят перенимать опыт отцов. Каждому молодому человеку приходится самому «набивать шишки» для приобретения опыта. |
3. Знания фиксируются, аккумулируются в научной литературе и передаются с помощью вербальных средств: речи и языка с большим КПД. |
4. Мы ограничиваемся наблюдениями и размышлениями. |
4. К наблюдению и размышлению добавляется эксперимент. Исследователь сам создает и сам варьирует условия. |
5. Знания носят ситуативный характер и в большом объеме недоступны одному носителю. |
5. Располагает обширным, уникальным фактологическим материалом. |
В. 4
Структура современной психологии: специальные отрасли психологии
Современная психология представляет собой целый комплекс научных дисциплин, каждая из которых образует свою отрасль. Отрасли психологии классифицируют и различают по нескольким критериям:
Фундаментальные науки занимаются исследованиями, направленными на выявление законов восприятия и научения, а также на изучение мотивации, решения задач и т.д.
Прикладная психология – занимается практическим применением достижений фундаментальной науки.
В. 5