- •4.3. Тематика лабораторных и практических занятий
- •Тема 2. Занятие 1. Абиотические и биотические факторы в биогеографии
- •Тема 3. Занятие 2. Показатели продуктивности биогеоценоза. Понятие о фитоценотипах.
- •Тема 3. Занятие 3. Особенности типов ареалов и их классификации.
- •Тема 4. Занятие 4. Центры происхождения и ареалы распространения культурных растений и домашних животных, их ареалы.
- •Тема 6. Занятие 5. Характеристика структурных единиц (областей) флористического районирования суши.
- •Тема 6. Занятие 6. Характеристика структурных единиц фаунистического районирования суши. Фаунистическое районирование вод Мирового океана. География промысла.
- •Тема 7. Занятие 7. Структура высотной поясности в крупнейших горных системах мира (2 часа).
- •Тема 7. Занятие 8. Характеристика биомов злаковников, пустынь и саванн.
- •Тема 8. Занятие 9. Особенности биоты островов.
- •Тема 9. Занятие 10. Оценка биологического разнообразия.
- •Тема 10. Занятие 11. Разнообразие современной флоры и фауны Беларуси
- •Тема 3. Занятие 12. Характеристика популяции.
- •Тема 5. Занятие 13. Зонобиом субтропических жестколистных лесов и кустарников
- •Тема 7. Занятие 14. Региональные особенности биомов бореальных и неморальных (широколиственных) лесов умеренного пояса
- •Тема 9. Занятие 15. Проблема охраны биоразнообразия мира.
Тема 3. Занятие 2. Показатели продуктивности биогеоценоза. Понятие о фитоценотипах.
Вопросы для обсуждения:
Показатели продуктивности биогеоценоза.
Фитосоциальные типы фитоценоза.
Задание 1.
Определите биомассу ценопопуляции
яблони в её сообществе на различной
высоте относительно уровня земли
(рис.6): а) на высоте 3, 5 и 8 м от поверхности
земли; б) на уровне земли, на высоте 4 и
7м. Выводы обоснуйте и запишите в рабочую
тетрадь.
Рис. 6. Биомасса ценопопуляции яблони (Malus sieversii) в ее сообществе (Родионов и др., 1974): 1 - древесина ствола; 2 - кора ствола; 3 - древесина толстых ветвей; 4 - древесина тонких ветвей; 5 - кора тонких ветвей; 6 - листья; 7 - комли; 8 - толстые корни; 9 - тонкие корни.
Задание 2. 1) Изучите распределение продуцентов, консументов и редуцентов в биоценозах кораллового рифа, залежи и пелагиали Мирового океана (рис.7). Объясните соотношение групп организмов.
Рис. 6. Пирамиды биомассы в некоторых биоценозах (по Ф. Дре, 1976): П – продуценты; РК – растительноядные консументы; ПК – плотоядные консументы; Ф – фитопланктон; 3 – зоопланктон.
2) Проанализируйте соотношение количества фитомассы, продукции и опада в различных фитоценозах (табл 5). Постройте график распределения зеленой, многолетней надземной, подземной фитомассы, опада для следующих растительных сообществ природных зон: а) тундры, степей, влажных тропических лесов; б) тайги, пустынь, саванн. Объясните причины различий.
Таблица 5
Фитомасса, продукция и опад в различных фитоценозах (по Л.И. Родину, Н.И. Базелевич)
Растительное сообщество |
Фитомасса, (ц/га) |
Продукция |
Опад |
||
Зеленая масса |
Многолетняя надземная масса |
Подземная масса |
|||
Арктическая тундра Россия |
|
15 |
35 |
10 |
10 |
Ельники северной тайги России |
80 |
700 |
220 |
45 |
35 |
Луговые степи России |
80 |
0 |
170 |
137 |
137 |
Сухие степи России |
15 |
0 |
85 |
42 |
42 |
Полукустарниковые пустыни России |
1 |
4 |
38 |
12,2 |
12 |
Солончаки пустыни |
2 |
4 |
10 |
6,1 |
6 |
Саванны Ганы |
83 |
544 |
39 |
120 |
115 |
Влажные тропические леса |
400 |
3700 |
900 |
325 |
250 |
Горные вечнозеленые тропические леса Бразилии |
906 |
1306 |
3275 |
|
|
Задание 3. На основе данных (Н. А. Ефимовой), распределение биологической продуктивности по материкам (частям света) неравномерно и составляет в Европе 85 ц/га, в Азии ‑ 98, Африке ‑. 103, Северной Америке ‑82, Южной Америке ‑209, Австралии и Океании – 86. Постройте диаграмму распределения биологической продуктивности по материкам, ответ обоснуйте.
