Тема 9. Занятие 10. Оценка биологического разнообразия.

Вопросы для обсуждения:

1. Методика оценки биоразнообразия..

2.Особенности показателей видового разнообразия в различных регионах мира.

Задание 1. На основании графиков (рис.19а) особенности распределение биомассы на суши и в приповерхностном слое Мирового океана в настоящее время. Ответ обоснуйте. Выводы запишите в тетрадь

Рис. 19. Распределение биомассы: фитомассы (а) на суше и биомассы зоопланктона (б) в поверхностном слое Мирового океана на единицу площади по географическим поясам (по К.К.Маркову и др.)

2) Используя информацию учебников докажите правомерность графика, показывающего изменение растительной и животной биомассы Земли (рис.20).

Рис.20. Изменение растительной и животной биомассы Земли на протяжении 5 миллиардов лет

Задание 2. Проследите изменение видового разнообразия по широте (рис.21, долготе (рис.22) и вдоль градиента высоты (рис.23, 24, 25,26). Какие закономерности Вы выявили?

Рис. 21. Распределение числа видов по широте.

Рис.22. Изменение видового богатства млекопитающих и птиц в Северной Америке.

Рис. 23. Видовое богатство птиц в Новой Гвинеи и Андах (Перу)

Рис.24. Видовое богатство трех вариантов жизненных форм: трав, деревьев и кустарников по градиенту высоты в горах штатов Калифорния и Орегона (США).

Рис.25. Видовое богатство флоры по градиенту высоты в горах штатов южной Аризоны (США).

Рис. 26. Видовое разнообразие нектона пелагиали Тихого океана у берегов Калифорнии.

Задание 3. Из числа представленных регионов (рис.27) выберете тот, который имеет более высокий уровень биоразнообразия (альфа-,бета- и гамма-разнообразие), определите у какой горы будет более высокий уровень альфа-разнообразия. Ответ обоснуйте.

Рис.27. Показатели биоразнообразия для трех регионов, с тремя горными пиками в каждом. Каждая буква представляет популяцию вида.

Задание 4. Проанализируйте карту «Видовое разнообразие мира» (рис.28).Определите регионы с очень высокими («горячие точки») и минимальными показателями уровня разнообразия. Используя информацию (табл. 14) о сумме видов высших растений на различных материках и в регионах, определите лидеров. Объясните причину. Ответ оформите в виде столбчатой диаграммы.

Таблица 14

Количество высших растений на континентах (по B.Groombridge)

Территория изучения	Сумма видов высших растений,
Южная Америка	85 000
Северная Америка	17 000
Африка	45 000
Тропическая Азия	50 000
Австралия	15 000
Европа	12 500

Рис. 28. Видовое разнообразие высших растений мира

Тема 10. Занятие 11. Разнообразие современной флоры и фауны Беларуси

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности формирования флоры и фауны Беларуси.

2. Территориальная дифференциация растительного и животного мира.

Задание 1. Изучить справочный материал по флоре Беларуси. Детально рассмотреть данные по показателям родового коэффициента (табл. 15) и биоморфологическому спектру (табл.16) флоры Беларуси и регионов мира. Сделать вывод о времени формирования флоры территории.

Таблица 15

Родовой коэффициент флоры Беларуси и пограничных регионов

Флоры регионов	Число семейств	Число родов	Число видов	Родовой коэффициент
Беларусь	112	545	1453	2,67
Польша	121	722	2250	3,11
Россия (ср. полоса)	126	689	2330	3,35
Литва	110	531	1439	2,71
Латвия	108	511	1274	2,49

Таблица 16

Спектр жизненных форм растений

Район	Количество видов	Фанерофиты	Хамефиты	Гемикриптофиты	Криптофиты	терофиты
Беларусь
Дания	1084	7	3	50	22	18
Баффинова земля	129	1	30	51	16	2
Аргентина	866	12	6	29	11	42
Сейшельские о-ва	258	61	6	12	5	16

Задание 2. 1) Составьте круговую диаграмму распространения типов растительных сообществ. Напомним, что растительный покров Беларуси занимает 20 194,0 тыс.га (97,63% республики). Из них на долю синатропной растительности приходится 32,2%, природные растительные сообщества занимают 65,1%: и представлены: лесами ‑ 41,3%; лугами – 16,3%; болотами – 4,5%; кустарниками – 2,4; водными фитоценозами ‑ 2,4%.

2) Проследите динамику лесообразующих пород. По данным табл.17 определите видовой состав и площадь занимаемых лесообразующих пород по различным возрастным группам. Объясните причины.

Таблица 17

Площадь покрытых лесом земель и запас насаждений в Беларуси (2008)*

 

Насаждения	Площадь/объем	Молодняки	Средневозрастные	Приспевающие	Спелые и перестойные	Всего	Средний возраст
Лесообразующие породы:	тыс.га	1697,7	3943,1	1526,5	711,8	7878,6	51,7
	млн м3	130,4	815,8	374,4	176,7	1497,2
сосна	тыс.га	825,5	2033,6	835,2	283,2	3977,5	57,9
	млн м3	80,1	466,4	209,5	69,2	825,2
ель	тыс.га	228,6	320,2	155,1	39,6	743,5	54,1
	млн м3	21,6	91,2	47,7	11,9	172,4
дуб	тыс.га	69,1	137,9	31,3	41,3	279,6	67,8
	млн м3	4,5	24,5	6,7	10,0	45,6
береза	тыс.га	389,2	998,6	284,8	133,0	1805,6	40,2
	млн м3	14,7	166,8	66,1	31,4	279,0
ольха черная	тыс.га	103,2	314,6	130,9	126,5	675,2	41,4
	млн м3	4,5	47,6	29,1	32,4	113,7
осина	тыс.га	38,3	28,5	30,2	66,8	163,8	37,4
	млн м3	2,3	4,1	5,9	17,4	29,7
прочие	тыс.га	43,2	109,7	59,0	21,4	233,3	36,0
	млн м3	2,7	15,2	9,3	4,4	31,6
	тыс.м3	5,1	24,1	5,1	0,0	34,3
Кустарники	га	472,0	1725,0	1223,0	31823,0	35243,0	9,8
	тыс.м3	5,7	21,2	16,4	805,1	848,4
Всего	тыс.га	1697,7	3945,2	1527,8	743,7	7914,3	51,5
	млн м3	130,4	815,8	374,4	177,5

*Верхняя строка – площадь покрытых лесом земель, нижняя – запас насаждений.

3) Определите особенности лугов Беларуси, для этого постройте круговую диаграмму их распространения по административным единицам, если известно, что концентрация лугов в Брестской области составляет 17,9%, Могилевской – 17,4%, Витебской и Гродненской по 17,3% и16,4%, в Минской и Гомельской по 14,4% и 14,3% соответственно. Изучите структуру и динамику лугов. Объясните причины изменения структуры лугов. Каковы перспективы.

Задание 3. На контурную карту нанесите границы распространения видов а) южные (сальвиния плавающая, клевер сомнительный, ель обыкновенная); б) восточные ‑ плющ обыкновенный, кадило сарматское); в) северные, северо-западные и северо-восточные ‑ линнея северная, кубышка малая); г) юго-западные и юго-восточные ‑ спаржа лекарственная, бекманния обыкновенная.