- •3.Об’єкт та предмет соціології.
- •4.Місце соціології в системі суспільних наук
- •5.Структура соціологічного знання
- •6.Соціологія та її функції
- •8.Основні етапи становлення та розвитку соціологічної науки
- •9.Родоначальники соціологічної науки
- •10.Класичний етап в розвитку соціології
- •16.Спостереження та інтерв’ю як методи соціологічного дослідження
- •13.Особливості розв соціології в Україні
- •12.Соціологічні школи хх століття
- •19.Соціальний статус та роль
- •20.Поняття рольового набору та рольового конфлікту
- •26.Основні агенти соціалізації особистості
- •21.Соціологічні концепції особистості
- •22.Сутність концепції «дзеркального» я»
- •32.Співвідношення домінуючої культури, субкультури та контркультури
- •24.Соціалізація особистості, основні етапи
- •27.Соціалізація та ресоціалізація, їх основний зміст
- •31.Базисні компоненти культури
- •34.Соціальні функції культури
- •35.Масова культура: сутність та функції
- •36.Соціальні групи та їх види
- •37.Соціальна структура суспільства
- •41.Середні верстви та їхня роль в постіндустріальному суспільстві
- •2 Функции среднего класса в обществе:
- •42.Маргінальні верстви в структурі сучасного суспільства
- •38.Соціальна нерівність як причина соціального розшарування суспільства
- •45.Соціальна мобільність та її види
- •46.Індивідуальна та групова соціальна мобільність
- •47.Вертикальна та горизонтальна мобільність
- •48.Канали соціальної мобільності
- •52.Соціологічні концепції причин соціальних девіації
- •55.Соціальна аномія як фактор зросту девіантної поведінки
- •53.Методи соціального контролю девіантної поведінки
- •59.Сім’я як соціальний інститут
- •60.Соціальна сутність сім’ї та шлюбу
- •61.Соціальні функції сім’ї
- •63.Типологія сім’ї
- •67.Соціальні функції релігії
- •69.Соціологія молоді: предмет, основні напрямки дослідження
- •70.Девіації в молодіжному середовищі
- •71.Особливості молодіжної субкультури
- •73.Динаміка соціальних конфліктів
- •72.Сутність та причини соціальних конфліктів
- •75.Соціальні конфлікти та шляхи їх розв’язання
- •74.Основні характеристики соціальних конфліктів
- •49.Міграція як різновид соціальної мобільності
- •56.Соціологія освіти: об’єкт та предмет дослідження
- •57.Соціологія науки: об’єкт та предмет дослідження
- •51.Поняття «соціальна норма» та «соціальна патологія»
- •15.Опитувальні методи соціологічних досліджень
- •64,65.Особливості демографічних процесів в Україні
- •7. Роль соціології в житті суспільства
- •40. Теория социальной стратификации.
- •43.Соціальна структура сучасного укр. Суспільства
- •23.Особливості концепції особистості з.Фрейда
- •18.Поняття особистості в соціологічній науці
- •62.Проблеми сучасної сім’ї
- •29.Соціологія культури: об’єкт та предмет дослідження
- •30.Особливості соціологічного підходу до вивчення культури
- •58.Роль освіти та науки в сучасному світі
- •28.Особливості процесу соціалізації в сучасному українському суспільстві
57.Соціологія науки: об’єкт та предмет дослідження
Социология науки как самостоятельная отрасль социологии зародилась в начале XX века; в становлении ее большая заслуга принадлежит М.Веберу, К.Мангейму и др. А с именем Р.Мертона связывают становление социологии науки как самостоятельной дисциплины.
Социология науки исследует социальные аспекты деятельности по производству научного знания, систему социальных отношений, которые возникают в процессе движения нового знания от его появления до внедрения в практику, типы поведения ученых в различных социальных системах, их ценности, ориентации и предпочтения, а также конкретные формы взаимодействия науки и общества, науки и других общественных явлений.
Социология науки исследует соц аспекты деятельности по производству научного знания, а также с-му соц отношений, которые возникают в процессе движения нового знания в практику.
Основная задача науки – облегчить жизнь человеку. Соц последствия науки не всегда положительны (атомная бомба, столбовые клетки, генная инженерия, клонирование).
Современная наука становится одним из решающих факторов экономических, социальных, духовных преобразований, становления культуры, качества образования личности. Наука оказывается силой, способствующей развитию самого человека, его творческих задатков и дарований. В то же время, способствуя росту знаний, наука приводит к еще большему отчуждению человека, который бывает не в состоянии освоить все возрастающий поток информации, соотнести новые открытия с уже сложившимися стереотипами.
Внедрение достижений науки и техники в условиях противоречивости социальной системы не только открывает новые представления и перспективы реализации человеческой активности, но и порождает многие сложные социальные проблемы, остро ставит вопрос о будущем человека и человечества. Осмысление таких проблем, поиск механизма их решения выступает одной из важнейших задач социологии науки, определяет ее социальную значимость.
51.Поняття «соціальна норма» та «соціальна патологія»
Соц норма – это исторически сложившаяся в конкретном обществе мера допустимого, которая признается всеми членами данного общества.
В зависимости от отклонения от соц нормы можно выделить несколько видов поведения: 1)девиантное поведение; 2)делинквентное поведение; 3)криминал.
Девиантное поведение – это незначительное отклонение от устоявшейся нормы, которое может носить как «+» так и «-« смысл, и такое поведение не наказывается законом.
Напр «+» девиация: знание 15 языков, т е гениальность, удивительные неординарные способности. «-« девиация: употребление нецензурной лексики, опоздание на пару.
Деликвентное поведение – это поведение, которое граничит с криминалом, но еще не выступает в виде противоправных деяний (напр: трудные дети-подростки: бродяги, попрошайничество).
Криминал – это крайняя степень отклонения от соц нормы, которая непременно ведет к ответственности.
Деликвентное и криминальное поведение – сферы рассмотрения юридических наук. Социологию интересует только девиация.
Девиантное поведение – это такое действие или поступок, которое в своей структуре имеет 3 компонента: 1)человек, который совершает это действие; 2)соц норма или ожидание, являющееся критерием для оценки этого поступка; 3)другая группа или человек, реагирующий на это действие.
Деликвентное поведение зависит от 2-х факторов: 1)от исторического периода (лексика: окончание –дас); 2)от культурной среды, т е то, что было нормой в ХVIII веке, сейчас отклонение.
Наряду с ростом позитивных девиаций (политическая активность населения, экономическая предприимчивость) усиливаются девиации негативные – насильственные и корыстные преступления, алкоголизация и наркотизация населения, подростковая преступность, суицид, аморальность и др. Растет социальная незащищенность граждан.
Социальная патология – чуткий барометр общественной жизни.
