Основная литература

1. Кравченко а.И. Социология: Учеб. Для вузов. - м.: Академический Проект, 2003.

2. Добреньков В.И. Социология : учеб. для студ. вузов по спец. социологии / В.И. Добре ньков, А.И. Кравченко; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова.- М.: ИНФРА-М, 2005.

3. Социология: учебник для студ. Вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. - м.: юнити-дана, 2005.

4. Социология. Основы общей теории учебник для вузов / отв. Ред. Г.В. Осипов, л.Н. Москвичев; Рос акад. Наук ин-т социально-полит. Исследований.- м.: норма, 2005. Дополнительная литература

7. Белановский С.А. Глубокое интервью: Учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Никколо-Медиа, 2001.

8. Белановский С.А. Метод фокус-групп: Учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Никколо-Медиа,2001.

9. Девятко И. Ф. Методы социологического исследования: учебное пособие. - М.: Книжный дом "Университет", 2002.

10. Методы сбора информации в социологических исследованиях/Отв. ред. В.Г. Андреенков, О.М. Маслова; АН СССР. Ин-т социологии. - М.: Наука. Кн.1:Социологический опрос.-1990.

11. Прикладная социология: Учебное пособие/Под ред. Ю.С Колесникова. - Ростов на/Д: Феникс, 2001.

12. Семенова В., Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание объяснение, понимание социальной реальности/В.А. Ядов, В.В. Семенова. - М.: Добросовет, 2003.

Проблемные вопросы и задания.

1. Составьте вопросы различных видов к социологической анкете.

2. Заполните карточку наблюдения определенного социального явления.

По данной теме студенты составляют «Программу социологического исследования».

Социологическое исследование

Подготовка социологического исследования – процесс, насыщенный разными видами работ, научными процедурами и операциями. Социологическое исследование включает четыре последовательных, сменяющих друг друга организационно-автономных и вместе с тем содержательно взаимосвязанных этапа:

• подготовку исследования;

• сбор первичной информации;

• подготовку собранной информации к обработке и ее обработку;

• анализ обработанной информации, формулировку выводов и рекомендаций.

Конкретный вид социологического исследования обусловлен характером поставленной в нем цели, выдвинутых задач. В зависимости от глубины анализа предмета исследования, масштабности и сложности решаемых задач, различают три основных вида социологических исследований: разведывательное, описательное, аналитическое.

Утвердившись в выборе вида социологического исследования, переходят к его непосредственной подготовке. Она предполагает разработку программы, рабочего плана и вспомогательных документов исследования.

Программа содержит теоретическое обоснование методологических подходов и методических приемов изучения определенного явления или процесса. Программа состоит из двух частей: 1) методологическая; 2) процедурная (или методическая).

Методологическая часть включает: а) формулировку и обоснование проблемы; б) указание цели; в) определение объекта и предмета исследования; г) логический анализ основных понятий; д) формулировку гипотез и задач исследования.

Процедурная часть включает стратегический план исследования, определение обследуемой совокупности, характеристику используемых методов сбора первичной социологической информации.

Остановимся на кратких характеристиках узловых элементов программы:

1) Необходимо выделить социальную проблему, которая подлежит исследованию. Социальная проблема – поставленная самой жизнью противоречивая ситуация, которая носит массовый характер и затрагивает интересы определенных социальных общностей и институтов.

2) Цель исследования зависит от видов исследования. Чаще всего преследуется практическая цель получить информацию для выработки рекомендаций, подготовки и принятия управленческих решений.

3) Объектом социологического исследования выступает носитель той или иной социальной проблемы, который подлежит социологическому исследованию.

Предметом исследования являются определенные свойства, стороны, характерные черты объекта исследования. Пример: если мы хотим изучить инвестиционное поведение населения, то объектом исследования является население крупного города России (не более 500 тыс. жителей) в возрасте 18 лет и старше, включенное в общественное разделение труда и имеющее стабильный доход. Предмет исследования – инвестиционные установки населения.

4) Логический анализ основных понятий, которые используются в определении предмета исследования.

5) Для того, чтобы социологическое исследование было четко организовано необходимо выдвижение рабочих гипотез. Гипотеза – это научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо фактов, явлений или процессов, которое надо подтвердить или опровергнуть в ходе исследования. Основные задачи исследования предполагают поиск ответа на вопрос: каковы пути и средства решения исследуемой проблемы? (Например, если цель исследования – определение эффективности учебного процесса, то в качестве основной задачи может выступить поиск факторов, дестабилизирующих этот процесс).

В процедурной части программы необходимо определить обследуемую совокупность. Опрос всех людей, составляющих объект исследования (это могут быть тысячи или сотни тысяч людей) не всегда возможен. Поэтому большинство социологических исследований имеют не сплошной, а выборочный характер. По довольно строгим правилам отбирается определенное количество людей, отражающих по социально-демографическим признакам структуру изучаемого объекта – выборка. Как правильно составить выборку можно прочесть в указанной ниже литературе.

В процедурную часть программы включается также характеристика применяемых в ходе социологического исследования методов и приемов сбора первичной информации.

Можно использовать следующие методы: опрос (анкетирование и интервью), наблюдение, анализ документов, экспертной оценки, социологический эксперимент. Каждый из них имеет свои особенности.

Наиболее распространяемым является метод опроса. Специфика метода опроса состоит в том, что при его использовании источником первичной социологической информации является человек (респондент) – непосредственный участник исследуемых социальных процессов и явлений. Опрос может быть письменным (анкетирование) или устным (интервью). В их основе лежит совокупность предлагаемых респондентам вопросов, ответы на которые и образуют первичную социологическую информацию.

Анкетирование наиболее часто используется в практике прикладной социологии. Социологическая анкета – это объединенная единым исследовательским замыслом система вопросов, направленных на выявление количественно-качественных характеристик объекта и предмета анализа. Чтобы правильно составить анкету, необходимо следовать определенным правилам. Ознакомиться с ними, как и с другими методами социологических исследований, можно в указанной литературе.

После проведения эмпирических исследований и завершения сбора и обработки данных наступает этап обобщения полученных результатов. Существует две группы способов анализа и обобщения результатов: количественная и качественная.

Количественные способы анализа и обобщения данных включают классификацию данных по определенному признаку, составление таблиц, построение графиков и диаграмм (упорядочение данных по какому-то одному статистическому признаку).

Качественные способы анализа предполагают создание типологий, создание и разработку теории, социальное прогнозирование.

Для того, чтобы правильно провести социологическое исследование, необходимо ознакомиться с дополнительной литературой. Можно порекомендовать следующие издания:

1. Алексеев Л. Н. Компьютерные технологии обработки результатов социологических исследований: Учеб.-метод. материалы/Моск. гос. соц. ун-т; Ин-т социологии. - М.: Союз, 1998.

2. Анализ нечисловой информации в социологических исследованиях/Отв. ред. В. Г. Андреенков, А. И. Орлов, Ю. Н. Толстова; Академия наук СССР; Ин-т социолог. исследований. - М.:Наука,1985.

3. Докторов Б. З.О надежности измерения в социологическом исследовании/Б. З. Докторов; Ин-т социально-экономических проблем АН СССР; Под ред. Б. М. Фирсова. - Л.: Наука, 1983.

4. Методы сбора информации в социологических исследованиях/Отв. ред. В. Г. Андреенков, О. М. Маслова; АН СССР. Ин-т социологии. - М.: Наука. Кн.1: Социологический опрос.-1990.

5. Прикладная социология: Учебное пособие/Под ред. Ю. С. Колесникова. - Ростов н/Д: Феникс, 2001.

6. Рабочая книга социолога/Под общ. ред. и с предисл. Г. В. Осипова.-3-е изд. - М.: Едиториал УРСС, 2003.

7. Ядов В. А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы. - Самара: Изд-во "Самарский университет", 1995.

Коллоквиум по теме: «Классические и современные теории социологии».

Вопросы для коллоквиума:

1. В споре с каким направлением современной социологии оформилась теория социального конфликта?

2. Какие из социальных отношений признаются основными в социальном развитии с точки зрения теории К.Маркса?

3. Приведите собственный пример «идеального типа» (понятие, характеризующее общественное явление или процесс, и его признаки).

4. Определите вклад О.Конта в формирование науки социологии.

5. В чем заключается главная идея теории структурного функционализма?

6. Определите отличия теории социального конфликта К.Маркса от теории социального конфликта Р. Дарендорфа, Л.Козера.

7. Приведите примеры аномии в отечественной истории.

8. Продолжите ряд авторов социологических теорий: О.Конт Г.Спенсер ...

9. Приведите примеры целерационального поведения в современном обществе.

10. Назовите авторов следующих понятий и дайте им определения:

4. социологизм

5. социальный факт

6. позитивизм

7. органицизм

8. общественная формация

Тематика творческих работ:

1. Написать эссе на тему "Каковы ваши ожидания от учебного курса "Социология"?

2. Ознакомьтесь с работами следующих авторов: Э. Шилз "Призвание социолога", П. Монсон "Лодка на аллеях парка", И. Миллз "Социологическое воображение". Определите подходы авторов к социологии, ее значение для индивида.

3. Рассмотреть вопрос о предмете социологии на основе сравнения подходов изложенных в учебных пособиях Фролова С.С., Кравченко А.И., Лавриненко В.Н.

4. Прочитать статьи:

Кравченко А.И. Социология мнений и мнение о социологии // Социологические исследования. – 1992. - № 3, с. 41 – 48.

Ядов В.А. Настоящее и будущее теоретической социологии в России // Социологические исследования. – 1995. - № 11, с. 23 – 29.

Сравните подходы авторов к социологии.

5. Прочитать в книге П.А. Сорокина "Человек. Цивилизация. Общество" (М., 1992) раздел "Программа преподавания социологии". Сравните с программой учебного курса, который вы изучаете.

6. Из художественной литературы (русской и зарубежной классики) найти фрагменты, иллюстрирующие социологические понятия и процессы - "социальная мобильность", "стратификация".

7. Составление таблицы характеристики основных социальных институтов по следующим параметрам: функции социальных институтов, социальные нормы, материальное оформление, социальные роли.

8. Написать свою социальную биографию с использованием основных терминов и понятий, изученных в курсе социологии.

9. Составьте шкалу престижности профессий для современной России (10 позиций).