- •Глава 1. Изучение литературных источников по проблеме выявления характерных заболеваний у высококвалифицированных спортсменов, занимающихся академической греблей ………………………………..6
- •Глава 2. Цель работы, задачи, методы и организация исследования……………………....................................................................42
- •Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение………………...46
- •Глава 1. Изучение литературных источников по проблеме выявления характерных заболеваний у высококвалифицированных спортсменов, занимающихся академической греблей
- •1.1. Структура заболеваемости спортсменов
- •1.2. Влияние направленности тренировочного процесса на заболеваемость спортсменов и ее структуру
- •1.3.1.Острые хронические инфекции, простудные заболевания.
- •1.3.2. Травматизм в академической гребле, причины возникновения и профилактика
- •1.3.4. Что нужно знать гребцу о профилактике заболеваний и травм
- •1.4. Мероприятия по контролю над состоянием здоровья спортсменов
- •1.4.1. Цель, задачи и содержание врачебного контроля.
- •1.4.2. Врачебно – педагогические наблюдения
- •1.4.3. Врачебно – педагогический контроль
- •Глава 2. Цель работы, задачи, методы и организация исследования
- •2.1.. Цель работы и задачи исследования
- •2.2.Методы исследования:
- •2.3. Организация исследования:
- •Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение
- •3.2. Результаты, полученные в ходе анализа анкетных данных высококвалифицированных спортсменов 19 – 23 лет, занимающихся академической греблей.
- •Список литературы:
1.4. Мероприятия по контролю над состоянием здоровья спортсменов
Для успешного проведения восстановительной терапии и осуществления профилактических мероприятий, прежде всего необходима диагностическая оценка общего состояния здорового и больного спортсмена, выявление нарушенных морфологических субстратов и сопряженных двигательных функций, анализ возможности спонтанного восстановления, определение степени и характера дефекта и на основе этого выбор адекватной методики для устранения или профилактики прогрессирования выделенного расстройства (Челноков В. Д., 2008).
1.4.1. Цель, задачи и содержание врачебного контроля.
Врачебный контроль в процессе занятия спортом и академической греблей, в частности, призван обеспечить безопасность для состояния здоровья спортсменов.
Теоретические основы врачебного контроля в нашей стране были заложены трудами П. Ф. Лесгафта и В. В. Гориневского.
Цель врачебного контроля – медицинское обеспечение рационального использования средств и методов физической культуры для гармоничного развития человека, сохранения и укрепления его здоровья, повышения его работоспособности и продления творческого долголетия.
Общие задачи врачебного контроля:
1) Организация и осуществление рационального использования средств физической культуры в целях сохранения и укрепления здоровья населения;
2) Определение и оценка здоровья и функциональных возможностей лиц, занимающихся физической культурой и спортом;
3) Обоснование рационального режима занятий и тренировок для лиц разного уровня физической подготовки, пола, возраста и конституции;
4) Создание наиболее рациональных гигиенических условий для занятий физическими упражнениями и осуществление системы мер, направленных на устранение факторов, оказывающих неблагоприятное воздействие на человека в процессе занятий физической культурой и спортом.
Специальные задачи врачебного контроля: проведение спортивного (профессионального) отбора, изучение заболеваемости и травматизма, связанных с нерациональными занятиями спортом, восстановление спортивной работоспособности и др.
Содержание врачебного контроля:
Организационно – методическое руководство по использованию средств физической культуры в системе всеобщей диспансеризации в целях сохранения и укрепления здоровья населения;
Врачебное обследование лиц, приступающих или же занимающихся физической культурой и спортом, назначение им оптимального двигательного режима, а при необходимости – его коррекция;
Врачебная консультация по вопросам физической культуры и спорта;
Врачебно – педагогический контроль в процессе занятий и тренировок;
Медицинское обеспечение спортивно – массовых мероприятий;
Санитарно – гигиенический контроль за местами занятий, тренировок и соревнований;
Профилактика травматизма при занятиях физической культурой и спортом;
Санитарно – просветительная работа среди населения.
Спортивный врач, обеспечивающий контроль состояния здоровья и функциональной готовности спортсмена высокой квалификации, занимается организацией диспансерного осмотра и диспансерного наблюдения за спортсменами, организует и проводит лечебно – оздоровительные мероприятия, в том числе по восстановлению спортивной работоспособности, осуществляет медицинское обеспечение соревнований и т. п.
Врачебный контроль (ВК) при занятиях физкультурой и спортом
Предусматривает:
* диспансерное обследование — 2 – 4 раза в год;
* дополнительные медицинские осмотры с включением тестирования физической работоспособности перед участием в соревнованиях и после перенесенной болезни или травмы;
* врачебно-педагогические наблюдения с применением и дополнительных повторных нагрузок после тренировок;
* санитарно-гигиенический контроль за местами тренировок, соревнований, инвентарем, одеждой, обувью и др.;
* контроль за средствами восстановления (по возможности — исключать фармакологические препараты, баню и другие сильно действующие средства);
* строгое выполнение тренером рекомендаций врача по объему, интенсивности, режиму и методике тренировок, срокам допуска к тренировкам (особенно к соревнованиям) после перенесенных травм и инфекционных заболеваний.
Тренеру (преподавателю физкультуры) следует помнить, что возраст, позволяющий допускать школьника к высшим тренировочным нагрузкам, зависит от вида спорта.
Институт возрастной физиологии РФ рекомендует начинать занятия тем или иным видом спорта в следующем возрасте:
* акробатика — с 8 – 10 лет;
* баскетбол, волейбол — 10 – 13;
* бокс — 12 – 15;
* борьба — 10 – 13;
* водное поло — 10 – 13;
* гребля академическая — 10 – 12;
* легкая атлетика — 11 – 13;
* лыжный спорт — 9 – 12;
* плавание — 7 – 10;
* тяжелая атлетика — 13 – 14;
* фигурное катание — 7 – 9;
* футбол, хоккей — 10 – 12;
* гимнастика спортивная — 8 – 10 лет (мальчики), 7 – 9 лет (девочки) (Жмарев Н. В., 1964).
Недооценка тренером возрастных и индивидуальных морфофункциональных особенностей юных спортсменов нередко является причиной прекращения роста спортивных результатов, возникновения предпатологических и патологических состояний, а иногда приводит и к инвалидизации (Фусман С. С., 1969).
К тренировкам следует допускать абсолютно здоровых людей! Если у них наблюдаются какие- либо отклонения, то их переводят в подготовительную или специальную медицинскую группу.
