Вопросы к зачету

1. Предмет возрастной психологии, роль возрастной психологии в развитии наук и практики.

2. Методы возрастной психологии.

3. История психологии развития человека.

4. Проблемы современной возрастной психологии.

5. Психология развития, условия и законы психического развития.

6. Движущие силы и механизмы психического развития.

7. Понятие хронологического и психологического возраста.

8. Биогенетический и социогенетический подходы к рассмотрению развития личности.

9. Возрастная периодизация, критерии периодизации психического развития ребенка.

10. Понятие ведущего вида деятельности и социальной ситуации развития в детском возрасте.

11. Психоаналитический подход к развитию личности (З.Фрейд).

12. Когнитивная теория психического развития (Ж.Пиаже).

13. Периодизация психического развития ребенка (Д.Б.Эльконин). Закон периодичности детского развития.

14. Периодизация развития личности по Э.Эриксону.

15. Развитие морального сознания личности по Л.Кольбергу.

16. Периодизация социализации личности по А.В.Петровскому.

17. Кризисы возрастного развития.

18. Новорожденность. Комплекс оживления.

19. Психическое развитие младенца. Кризис года.

20. Психологические особенности ребенка раннего возраста.

21. Кризис трех лет.

22. Игровая деятельность и общение дошкольника.

23. Развитие психических функций дошкольника

24. Развитие эмоций, мотивов и самосознания дошкольника.

25. Виды деятельности дошкольника: игровая, трудовая, конструирование, восприятие сказки, изобразительная деятельность и др.

26. Развитие жизненного мира дошкольника.

27. Проблема обучения детей с шести лет.

28. Психологическая готовность к обучению в школе и ее диагностика.

29. Кризис семи лет.

30. Учебная деятельность младшего школьника.

31. Развитие психических функций младшего школьника.

32. Особенности развития личности младшего школьника (мотивация и самооценка).

Вопросы к экзамену

1. Предмет возрастной психологии, роль возрастной психологии в развитии наук и практики.

2. Методы возрастной психологии.

3. История психологии развития человека.

4. Проблемы современной возрастной психологии.

5. Психология развития, условия и законы психического развития.

6. Движущие силы и механизмы психического развития.

7. Понятие хронологического и психологического возраста.

8. Биогенетический и социогенетический подходы к рассмотрению развития личности.

9. Возрастная периодизация, критерии периодизации психического развития ребенка.

10. Понятие ведущего вида деятельности и социальной ситуации развития в детском возрасте.

11. Психоаналитический подход к развитию личности (З.Фрейд).

12. Когнитивная теория психического развития (Ж.Пиаже).

13. Периодизация психического развития ребенка (Д.Б.Эльконин). Закон периодичности детского развития.

14. Периодизация развития личности по Э.Эриксону.

15. Развитие морального сознания личности по Л.Кольбергу.

16. Периодизация развития личности по А.В.Петровскому.

17. Кризисы возрастного развития.

18. Новорожденность. Комплекс оживления.

19. Психическое развитие младенца. Кризис года.

20. Психологические особенности ребенка раннего возраста.

21. Кризис трех лет.

22. Игровая деятельность и общение дошкольника.

23. Развитие психических функций дошкольника

24. Развитие эмоций, мотивов и самосознания дошкольника.

25. Виды деятельности дошкольника: игровая, трудовая, конструирование, восприятие сказки, изобразительная деятельность и др.

26. Развитие жизненного мира дошкольника.

27. Проблема обучения детей с шести лет. Психологическая готовность к обучению в школе и ее диагностика.

28. Кризис семи лет.

29. Учебная деятельность младшего школьника.

30. Развитие психических функций младшего школьника.

31. Особенности развития личности младшего школьника (мотивация и самооценка).

32. Психологическая сущность подросткового (пубертатного) кризиса

33. Развитие психических функций подростка.

34. Развитие самосознания подростка.

35. Подростковые реакции.

36. Развитие личности в подростковом возрасте. Противоречивость характера подростка.

37. Старший школьный возраст: ранняя юность. Стабилизация личности и самоопределение.

38. Кризис юношеского возраста. Основные линии онтогенеза.

39. Психологические особенности юношеского возраста. (Мировоззрение, самоопределение, осознание себя как личность).

40. Молодость. Авторство собственного образа жизни.

41. Кризис молодости. Основные линии онтогенеза в молодости.

42. Кризис взрослости. Проблема смысла жизни.

43. Психология зрелости. Развитие личности. Основные линии онтогенеза.

44. Психологическая характеристика пожилого возраста и старости.

45. Основные линии онтогенеза поздней зрелости.

46. Конец жизни.

План проведения

семинарских, лабораторно-практических занятий и

самостоятельной работы студентов.

№ п/п	Аудиторные формы работы	Самостоятельная работа студентов
1	Семинар «Предмет и методы возрастной психологии»	Выполнение заданий по подготовке к семинару.
2	Семинар «Основные закономерности психического развития ребенка»	Выполнение заданий по подготовке к семинару. Решение психологических задач.
3	Деловая игра «Подходы к развитию личности в различных психологических направлениях»	Выполнение заданий по подготовке к семинару. Проанализировать взгляды ученых на психическое развитие в различных психологических направлениях.
4	Психическое развитие младенца и дошкольника.	Выполнение заданий по подготовке к семинару.
5	Психическое развитие младшего школьника и подростка	Выполнение заданий по подготовке к семинару. Наблюдение в школе конфликтных ситуаций и способов их разрешения.
	Лабораторная работа	Определение психологической готовности к школьному обучению.
6	Основные закономерности психического развития юношеского возраста и взрослого человека.	Выполнение заданий по подготовке к семинару.
7	Основные закономерности психического развития пожилого человека.	Выполнение заданий по подготовке к семинару.