- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Содержание и структура дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам
- •Практические занятия (семинары)
- •Лабораторные работы
- •Курсовые работы (курсовые проекты)
- •Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •Образовательные технологии
- •Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы
- •Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций
- •Оценочные средства текущего контроля успеваемости Тема 1. Сущность и специфика философского знания, его место в системе человеческой культуры.
- •Тема 2. Философия Древнего Востока
- •Тема 4. Философия средних веков.
- •Тема 5. Философия Эпохи Возрождения
- •Тема 6. Философия эпохи Нового времени
- •Тема 7. Немецкая классическая философия
- •Тема 8. Западная философия XIX –XX вв.
- •Тема 9. Современная западная философия.
- •Тема 10. Русская философия
- •Тема 11.Сущность бытия и его фундаментальные свойства (онтология)
- •Тема 12. Познавательное отношение человека к миру (гносеология)
- •Тема 13. Философия сознания.
- •Тема 14. Общество и история
- •Тема 15. Философия человека
- •Тема 16. Философские проблемы культуры
- •Оценочные средства промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций студентов
- •Критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Тема 8. Западная философия XIX –XX вв.
1. В чем заключалась критика К.Маркса и Ф.Энгельса гегелевской диалектики? 2. В чем суть учения К.Маркса об отчуждении? 3. В чем заключается материалистическое понимание истории? 4. Что представляет собой марксистская теория общественного прогресса и учение об общественно-экономических формациях? 5. Как были переосмыслены фундаментальные понятия традиционной философии в позитивизме? 6. Что представляет собой «логический позитивизм» Б.Рассела? 7. Как объяснить «принцип верификации» как принцип демаркации высказываний? 8.В чем суть учения К.Поппера о защите «открытого» общества против «закрытого», тоталитарного общества?
Основные понятия и категории темы
Отчуждение, класс, классовая борьба, пролетариат, общественно-экономическая формация, базис, надстройка, производительные силы, производственные отношения, основной вопрос философии, коммунизм, идеология, общественное бытие и общественное сознание, общественная собственность, логический позитивизм, неопозитивизм, аналитическая философия, лингвистическая философия, структурализм, парадигма, верификация, фальсификация, «концептуальный каркас», критический реализм.
Тема 9. Современная западная философия.
1.Чем отличается рационализм от иррационализма? 2. Почему Ницше считал себя нигилистом? 3.В чем суть учения школы «Философия жизни»? 4. Какими качествами должен обладать по Ницше сверхчеловек? 5.В чем суть феноменологического метода М.Хайдегера? 6. В чем заключаются основные идеи философии истории К.Ясперса? 7. Что является общим и, что отличает классический психоанализ от неофрейдизма?" 8. В чем состоит критерий истины прагматизма? 9 В чем смысл учения о подлинном и неподлинном человеческом существовании?
Основные понятия и категории темы
Бессознательное, либидо, «оно», архетип, «коллективное бесознательное», экзистенция, Ничто, пограничная ситуация, герменевтика, деконструкция, постструктурализм, феноменология, абсурд, отчуждение, персонализм, постмодерн.
Тема 10. Русская философия
1. Чем отличается отечественная философия от западной философии ? 2. В чем заключается историософская направленность книги митрополита Иллариона «Слово о Законе и Благодати? 3.В чем суть мировоззренческого спора между «иосифлянами» и «нестяжателями»? 4. Каковы философские, нарвственные, социологические идеи «ученой дружины» Петра Великого? 5. В чем особенности русского Просвещения? 6. Какова роль П.Я.Чаадаева в становлении русской общественной и философской мысли. 7. В чем состоит суть спора «западников» и «славянофилов»? 8. В чем заключаются основные философские идеи русских ученых-естествоиспытателей? 9.Каковы основные направления русского космизма?
Основные понятия и категории темы
Иосифляне, нестяжатели, старчество, раскол, старообрядчество, масонство, декабристы, любомудры, славянофилы, западники, панславизм, нигилизм, свобода воли, анархизм, народничество, соборность, богоискательство, софия, софиология, имяславие, всеединство, космизм, богоискательство, интуитивизм, персонализм, неокантианство, иррационализм, символизм, социализм, феноменология.
