Модуль 2. История науки в эпоху средневековья и Возрождения

Средневековое понимание природы и человека. Господство религиозной идеологии, зависимость науки от теологии. Особенности символического представления о мире. Природа как символ могущества бога. Антропоцентризм и теоцентризм.

“Каролингское возрождение”. Основы средневекового образования у Алкуина: “семь свободных искусств”.

Рост технологического уровня средневековой Европы. Появление пороха, бумаги, часов, компаса, хомута, жесткого руля. Развитие средневекового ремесленного производства. Влияние технических новшеств на формирование европейской цивилизации.

Расширение научных знаний. Переоценка античной культуры. Схоластика. Отделение теологии от науки и фило­софии Альбертом Великим. Рационалистический схоластический реа­лизм Фомы Аквинского. Примирение трудов Аристотеля с учением христианской церкви.

Основание Парижского университета. Центры учености в Оксфорде и Кембридже.

Характерные черты науки эпохи Возрождения. Роль городов в эпоху Возрождения. Технические изобретения. Появление книгопечатания. Великие географические открытия.

Гуманизм и итальянская натурфилософия. Антропоцентрическое мировоззрение. Человек как творец самого себя. Призыв к восстановлению античного наследия. Тенденции к секуляризации науки.

Проникновение византийской учености на Запад после падения Византии.

Художественные мастерские как центры развития науки. Развитие живописи, скульптуры и архитектуры в тесной связи с механикой, анатомией, химией. Научная и инженерная деятельность Леонардо да Винчи. Возрождение античного скепсиса в “Опытах” Мишеля де Монтеня. “О князе” Никколо Макиа­велли. “Утопия” Томаса Мора. Общая дидактика Яна Коменского. Научная революция Николая Коперника. Геоцентрическая система мира. Теория множественности миров в “О бесконечности, Вселенной и мирах” Джордано Бруно. Основание научной анатомии Андреасом Везалием. “Золотой век” анатомии. Парацельс. Методология науки Фрэнсиса Бэкона. Обоснование рационалистического мышления Рене Декартом, его “Рассуждение о методе”, “Метафизические размыш­ления о первой философии”, “Начала фило­софии”.

Модуль 3. История науки в Новое время

Распространение научного метода. Начало математи­ческого познания природы. Экспериментальный метод и его роль в развитии естествознания. Механистическая картина мира. Важнейшие технические достижения и изобретения.

Научные открытия Ньютона и Лейбница

Просвещенческий культ разума и его влияние на понимание предназначения науки. Особенности философии науки эпохи Просвещения. Концепция прогресса.

Издание в 1751-1780-е гг. “Энциклопедии, или Толкового словаря наук, искусств и ремесел”, под редакцией Дидро и Д’Аламбера. “Система природы” Карла фон Линнея. Естественнонаучные идеи Михаила Васильевича Ломоносова.

Промышленная революция. Изобретение промышленных машин и создание парового двигателя. Прядильная машина Ричарда Аркрайта, пароход Роберта Фултона, вязальный станок Уильяма Ли, усовершенствованная паровая машина Джеймса Уатта.

Триумф классической науки (XIX в.). Идеалы новой науки. Позитивизм Огюста Конта в его “Курсе позитивной философии”. Создание неевклидовой геометрии Николаем Ивановичем Лобачевским. Теория строения органических веществ Александра Михайловича Бутлерова. Периодический закон и таблица химических элементов Дмитрия Ивановича Менделеева. Основы теории эволюции Чарлза Дарвина. Открытие законов наследственности Грегором Менделем. “Психологические этюды” Ивана Михайловича Сеченова. Учение о высшей нервной деятельности Ивана Петровича Павлова.

Основные направления развития науки и техники конца XIX – начала ХХ в. Научная революция в естествознании конца XIX – начала ХХ в. Создание теории относительности и квантовой теории. Возникновение электронных представлений в химии.

Модуль 4. История науки в новейшее время

Понятия классической и неклассической науки. Логический неопозитивизм. “Логическая структура мира” Карнапа. Манифест Венского кружка: “Научное миропонимание”. “Анализ мышления” Бертрана Рассела. “Логико-философский трактат” Людвига Витгенштейна. “Логика научного открытия” Карла Поппера.

Новая антропология. Антропокосмизм. Учение о биосфере Владимира Ивановича Вернадского.

Мировоззренческие итоги развития науки в ХХ в. Современная картина мира и ее принципиальная незавершенность.

Новые исследовательские программы. Развитие “науки о науке”. Особенности стиля мышления в науке в конце ХХ в. Новые формы организации науки. Дифференциация и интеграция. Возрастание взаимодействия наук, усиление тенденции к интеграции знаний. Сциентизм и антисциентизм. Смена ценностных ориентаций и проблема гуманизации науки. Роль науки в решении глобальных проблем современной цивилизации. Будущее науки.