Тема 2. Ринолалия

Определение, краткие сведения из истории изучения нарушения. Статистические данные о распространенности, профилактика и прогноз.

Причины, механизм, основные формы нарушения. Классификация ринолалии (открытая, закрытая, смешанная). Характеристика открытой механической врожденной ринолалии. Влияние врожденных расщелин на физическое, психическое и речевое развитие ребенка. Особенности проявлений ринолалии в разные возрастные периоды. Характеристика речевого и психического развития ребенка с врожденной расщелиной неба.

Динамика ринолалии, ее влияние на формирование письменной речи.

Обследование лиц с ринолалией: содержание, методы и приемы обследования. Дифференциальная диагностика. Прогноз: условия, определяющие прогноз.

Профилактика: предупреждение возникновения врожденных расщелин неба, вторичных речевых и неречевых расстройств, рецидивов.

Роль медицинского воздействия при устранении ринолалии.

Задачи, принципы, этапы, содержание и методы логопедического воздействия. Система коррекционно-воспитательного воздействия в дооперационный и послеоперационный периоды. Значение лечебной физкультуры и логоритмики в комплексной работе при устранении ринолалии.

Психотерапевтическое воздействие на ребенка и его родителей.

Структура логопедических занятий по устранению ринолалии. Дидактический материал и инструментарий, используемый на занятиях. Организация работы по устранению ринолалии в различных типах логопедических учреждений.

Закрытая, смешанная ринолалия, их характеристика, система коррекционно-воспитательной работы.

Дискуссионные и нерешенные вопросы в проблеме ринолалии.

Тема 3. Дизартрия

Определение, краткие сведения из истории изучения нарушения. Статистические данные о распространенности, профилактика. Клинико-физиологические и психолингвистические аспекты. Этиология и патогенез дизартрии. Клинико-психологическая характеристика детей с дизартрией. Классификация дизартрии в зависимости от различных критериев. Общая симптоматика дизартрии. Характеристика корковой, псевдобульбарной, бульбарной, экстрапирамидной, мозжечковой дизартрии. Степени нарушения. Дизартрия, осложненная заиканием.

Стертая форма дизартрии, ее сопоставительный анализ с дислалией. Речевые и неречевые симптомы в структуре дизартрии и их соотношение.

Обследование лиц с дизартрией: содержание, методы и приемы обследования. Роль физиологического, медицинского, психолого-педагогического и других видов обследования. Дифференциальная диагностика. Прогноз: условия, определяющие прогноз.

Профилактика: предупреждение возникновения дизартрии, вторичных речевых и неречевых расстройств, рецидивов.

Цели, задачи, принципы, методы и система логопедического воздействия. Поэтапный ход логопедической работы. Методика работы при различных формах дизартрии. Логопедическая работа при стертых формах дизартрии. Структура занятий. Психотерапия в логопедической работе при устранении дизартрии. Медицинское и общепедагогическое воздействие в системе устранения дизартрии и в социальной адаптации лиц с дизартрией. Дизартрия у взрослых и восстановительное обучение.

Дискуссионные и нерешенные вопросы в проблеме дизартрии.