- •Министерство сельского хозяйства
- •План лекций.
- •Тема лекции №1 Вводная лекция План
- •Понятие «микробиология». Разнообразие и распространение микроорганизмов в природе.
- •Знания о микроорганизмах до XVII века
- •Влияние эпохи Возрождения на развитие естествознания
- •Роль случая в великих открытиях
- •Тема лекции №2 Концепции возникновения жизни План
- •Первые эксперименты, отвергающие теорию о самозарождении жизни
- •Полемика Джона Нидхема и Лаццаро Спалланцани
- •Опыты, отвергающие теорию о самозарождении
- •Открытие Тиндаля
- •Тема лекции №3 Разнообразие микроорганизмов План
- •Первые попытки систематики микроорганизмов
- •История открытия некоторых видов микроорганизмов
- •Работы Фердинанда Кона
- •Тема лекции №4 Совершенствование методов бактериологии План
- •Питательные среды
- •Стерилизация
- •Методы окраски микроорганизмов
- •Выделение чистой культуры
- •1. Возбудитель инфекционного начала должен регулярно обнаруживаться у пациента.
- •2. Он должен быть выделен в чистую культуру.
- •3. Выделенный организм должен при заражении подопытного животного вызывать те же симптомы болезни, что были обнаружены и у больного человека.
- •Тема лекции №5 Бактерии - возбудители инфекционных заболеваний План
- •Достижения Луи Пастера
- •Роберт Кох и его вклад в развитие микробиологии
- •Появление иммунологии как самостоятельной науки
- •Работы Эрлиха и Мечникова
- •Дальнейшее изучение инфекционных бактериальных агентах
- •Тема лекции №6 Бактерии – причина процессов брожения План
- •Первые работы по изучению дрожжей
- •Изучение процессов брожения Луи Пастером
- •Исследования Феликса Гоппе-Зейлера
- •Метанообразующие бактерии
- •Применение технологий брожения
- •Тема лекции №7 Хемолитоавтотрофия
- •Работы с.Н. Виноградского
- •Полемика о способах авто - и гетеротрофного питания
- •М.В. Бейеринг
- •Нитрифицирующие бактерии
- •Бактерии гремучего газа
- •Железобактерии
- •Водородоокисляющие бактерии
- •Тема лекции №8 Фототрофные бактерии План
- •Оксигенные фототрофные бактерии
- •Тема лекции №9 Азотфиксирующие бактерии
- •История открытия
- •Изучение механизма фиксации молекулярного азота
- •Многообразие азотфиксирующих бактерий
- •Тема лекции №10 Биохимические процессы и их единство
- •Открытие процессов брожения вне клетки
- •Изучение коферментов
- •Фитохимическая редукция дрожжей
- •Теория о. Варбурга. Изучение гемина
- •Изучение обмена веществ в клетках бактерий
- •Концепция «Биохимическое единство»
- •Гетеро- и автотрофная фиксация со2
- •Ростовые факторы
- •Антибиотики и антиметаболиты
- •Хемиосмотическая теория
- •Тема лекции №11 Структура и функции клетки
- •Изучение структуры клетки
- •Подвижность бактерий
- •Тема лекции №12 Экология микроорганизмов
- •Заслуги ф. Кона
- •Предпосылки возникновения «Экологии микроорганизмов» как науки
Многообразие азотфиксирующих бактерий
Другая большая группа организмов, способных фиксировать азот, была обнаружена значительно позднее. Из такого же места обитания, что и цианобактерии, были выделены пурпурные бактерии. Если бы тогда было сделано такое же заключение, как и для цианобактерии, то пурпурные бактерии как фиксаторы азота были бы открыты ранее. Обнаружить способность пурпурных бактерий к фиксации N2 не удалось Ван Нилю (1931), а также Рольфсону (1931). В 1941 году Буррис использовал постоянный источник азота 15N и с его помощью установил фиксацию азота у Klebsiella pneumoniae, Desulfovibrio, Methanobacterium omelianskii, Bacillus polymyxa и B.macerans. Красный пигмент в клубеньках бобовых растений с 1939 и 1945 годов стал известен как гемоглобин.
Потребность в молибдене для фиксации N2 была открыта Г. Бортельсом (1930) в опытах с Azotobacter chroococcum. При манометрических исследованиях по дыханию и росту Барк (1934) обнаружил, что молибден может быть частично заменен ванадием. В 1937 году Бортельс установил необходимость молибдена для люцерны, соевых бобов, красного клевера. Данные были подтверждены Андерсоном в Австралии, который вносил молибден в богатую железом красноземную почву (terra rossa) и установил значительное улучшение роста клевера. Эффект от этих микроэлементов наиболее отчетливо наблюдался поблизости от ржавой колючей проволоки.
Открытие свободноживущих азотфиксирующих бактерий в окультуренных почвах (под сельскохозяйственными угодьями) привело к тому, что в ряде институтов были учреждены лаборатории микробиологии Бейеринка. В университетах стали преподавать бактериологию и проводить исследования. В примечании настоящей книги описано становление института сельскохозяйственной бактериологии в Геттингене.
Контрольные вопросы.
41. История открытия азотфиксирующих бактерий.
42. Работы по изучению механизма циксации молекулярного азота.
43. Многообразие азотфиксирующих бактерий.
Тема лекции №10 Биохимические процессы и их единство
План
Открытие процессов брожения вне клетки.
Изучение коферментов.
Фитохимическая редукция дрожжей.
Теория О. Варбурга. Изучение гемина.
Изучение обмена веществ в клетках бактерий.
Концепция «Биохимическое единство».
Гетеро- и автотрофная фиксация СО2.
Ростовые факторы.
Антибиотики и антиметаболиты.
Хемиосмотическая теория.
Открытие процессов брожения вне клетки
Процесс брожения вне клетки был открыт случайно. Братья Эдвард (1860-1917) и Ганс (1850-1902) Бюхнеры в Тюбингене и Мюнхене впервые обнаружили, что дрожжевой сок, полученный растиранием дрожжей с песком (с последующим отжатием и фильтрованием для отделения целых и разрушенных клеток), сохраняет способность сбраживать глюкозу до спирта. Этот дрожжевой сок они готовили для инъекции животным (1896). Коричневый отжатый дрожжевой сок они пытались стабилизировать и консервировать добавкой сахара (40 %-ной глюкозой). Через 20 минут началось пенящееся брожение. Таким образом, был осуществлен первый сложный биохимический процесс вне клеток. Это сенсационное открытие было опубликовано Э. Бюхнером в 1897 году и привело к исследованию внутриклеточного обмена веществ с помощью внеклеточной системы. После того как Бюхнер (1903) установил влияние фосфата на интенсивность образования СО2, А. Гарден и В. Ю. Янг (1906) подробно изучили этот процесс и нашли, что добавление фосфата сильно ускоряет образование спирта и СО2, а фосфат присоединяется к углеводу с образованием фруктозе-1,6-бифосфата. Вскоре было выяснено образование и других фосфорных эфиров.
