Глава 2. Культурно-досуговая деятельность в детских оздоровительных учреждениях

Как ранее было сказано, культурно-досуговые мероприятия для детей и подростков должны быть наиболее разнообразны, направлены на различные стороны восприятия ребенка – на интеллект, на физическое развитие, на получение каких-либо новых навыков и пр. Также проводятся общелагерные мероприятия: игры, конкурс танцев, театральный конкурс, КВН, спортивные олимпиады, в которых участвуют все отряды; организуются гастроли театра, цирка, артистов, музыкальных коллективов. Обычно на базе ДОУ имеются различные кружки по интересам («Самоделкин», «Фотостудия», «Читалкин» (библиотека) и др.). Своеобразно также проводить Родительские дни: объявить один из дней смены «родительским днем» и по приезду родителей устроить концерт с выступлением детей, семейные игры и олимпиады.

Ниже представлены примеры культурно-досуговых мероприятий, проводимых в ДОЛ «Иртышские зори» сезона 2007 года.

Предлагаемые ниже игры и программы деятельности детских лагерей в таблицах ориентированы на создание в них социально-значимой психолого-педагогической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программы и игры универсальны, так как могут использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

2.1 Игры на знакомство

культурная досуговая игра оздоровительный

Ни для кого не секрет, что первым этапом создания коллектива является знакомство. Чем быстрее ребята узнают друг друга, тем легче будет работать с ними.

«Назовись»

Все стоят в кругу, держа вытянутые руки перед собой. Начинающий игру бросает мяч через центр круга одному из участников и называет при этом своё имя. После броска он опускает руки. После того, как мяч обойдёт всех, и все опустят руки, игра начинается по второму кругу. Каждый из участников бросает мяч тому человеку, которому он бросал в первый раз, и снова называет своё имя.

Третий раунд этой игры несколько изменён. Опять же все стоят в кругу с вытянутыми руками, но теперь участник, бросавший мяч должен назвать своё имя, поймавший мяч проделывает то же самое и т.д.

После проведения этой игры (на её проведение затрачивается 10-15 минут) вполне реально запомнить до 20 имён.

«Снежный ком»

Эту игру лучше проводить на «огоньке знакомства», когда ребята сидят в большом тесном кругу. Начать игру должен вожатый, назвав своё имя. Сидящий слева от него должен назвать имя вожатого и своё. Следующий дальше по часовой стрелке должен будет назвать два предыдущих имени, своё и так дальше по кругу. Закончить должен опять же вожатый, назвав по имени весь отряд. Задача сложная, но реальная и выполнимая. Попробуйте – успех обеспечен.

2.2 Игры на внимательность и наблюдательность

Игра «Сколько?»

Ведущий: "Посчитайте сколько предметов на букву “п” (“р”, “л” и т.п.) есть в этой комнате". Называем по очереди. Предметы не должны повторяться. Выигрывает тот, кто продержится дольше всех.

Игра «Ищите его»

Игра со словами. Участникам предлагается короткое слово. Они должны вспомнить и записать за определенное время как можно больше слов, в которых содержится данное слово. Например: мак – гамак, тумак, смак, макака.

Потом устраивается соревнование, все по очереди зачитывают. Можно сделать по командам.

2.3 Общелагерные игры

Игра «Летопись»

Цель: сплочение группы, сохранение памяти о лагере.

Время: всю смену.

Количество участников: отряд.

Материалы: бумага, краски, фломастеры.

Это мероприятие скорее можно назвать лагерной традицией, а не игрой. В течение смены ребята вместе вписывают в летопись новую страницу. Записывают, что произошло, кто отличился, делают иллюстрации. Главное не забывать хотя бы раз в два дня выделять для нее время. К сожалению, летопись создается лишь в одном экземпляре и поэтому, чтобы избежать обид ее берет себе вожатый.