- •1. Предмет и задачи зоопсихологии
- •2.Высшие формы поведения стадий перцептивной психики
- •3. Теория тропизмов (ж. Лебб)
- •4. Классификация форм научения
- •5. Методы зоопсихологических исследований
- •6. Сенсорные способности и особенности восприятия высшего уровни перцептивной психики
- •7. Области применения зоопсихологических знаний
- •8. Основные категории поведения животных по ч.Дарвину
- •10. Место зоопсихологии в системе других наук
- •9. Проблемы возникновения психики. Уровни развития материи
- •11. Стадия элементарной сенсорной психики
- •12. Пластичность поведения у простейших
- •13. Ассоциативное научение
- •14. Развитие психической деятельности в онтогенезе (проблемы, возникновения при изучении онтогенеза животных)
- •15. Бихевиористская теория о поведении животных
- •16. Низший уровень перцептивной психики: представители и пластичность поведения
- •17. Забота о потомстве
- •18. Инстинкты и вилюнас
- •19. Методы научения
- •20. Эмбриональная тренировка в эмбриональный период
- •21. Орудийная деятельность животных
- •22. Высший уровень перцептивной психики: представители и локомоторное развитие
- •23. Простейшие виды регуляции в поведении животных: таксисы и тропизмы
- •24. Фазы инстинктивных действий
- •25. Эмпирические законы
- •26. Уровни развития психики
- •27. Биологические предпосылки общественной жизни человек
- •28. Методы исследования зоопсихологии.
- •29. История появления и развития взглядов о психике.
- •30. Характеристика элементарной сенсорной психики.
- •31. Экстраполяционные рефлексы у животных
- •32. Типы нервной системы высшего уровня сенсорной формы психики
- •33. Акции и реакции поведения у животных
- •34. Особенности научения животных
- •35. Основная функция инстинктивного поведения
- •36. Механизмы, поддерживающие адаптацию
- •37. Периоды развития психики животных
- •38. Концепция стадиального развития психики по Леонтьеву
- •39. Ключевые раздражители. Закон суммации
- •40. Понятие и характеристика имаго
- •41. Зачатки высших форм поведения высшего уровня сенсорной формы психики
- •42. Онтогенез позвоночных
- •43. Интеллектуальная деятельность по Фабри
- •44. Основные требования к процессу научения
- •45. Локомоция высшего уровня сенсорной формы психики
- •46. Антропоморфизм и механицизм в зоопсихологии
- •47. Орудия животных и орудия труда человека (сравнительный аспект)
- •48. Сенсорные способности и органы чувств стадий перцептивной психики
- •49. Особенности локомоции низшего уровня сенсорной формы психики
- •50. Концепция игры по Фабри
- •51. Гаптические способности млекопитающих
- •52. Пространственная ориентация и общая особенность простейших
- •53. Теория игр животных
- •54. Прикладное значение зоопсихологии
- •55. Основа возникновения трудовой деятельности (компенсаторное манипулирование, круриация)
- •56. Характеристика высшего уровня сенсорной формы психического развития
- •57. Типология сообществ животных
- •58. Таксисы у простейших животных
- •59. Пластичность поведения высшего уровня сенсорной формы психики
- •60. Виды игр по Фабри
- •61. Вклад ч.Дарвина в развитие и становление зоопсихологии
- •62. Локомоторные особенности поведения у животных
- •63. Характеристика стадий высшей перцептивной психики
- •64. Латентная форма научения
- •65. Внутренние и внешние причины поведения
- •66. Взгляд ж.Б.Ламарка на психику животных
- •67. Особенности методов лабиринта и проблемной клетки
- •68. Научение и обучение животных
- •69. Типы нервной системы у простейших
- •70. Место зоопсихологии в системе других наук
- •71. Бихевиористская характеристика поведения животных
- •72. Разнообразие форм онтогенеза у различных животных
- •73. Методы обходного пути и дифференцированной дрессировки
- •74. Факторы инстинктивного поведения
- •75. Развитие психической деятельности в пренатальном периоде
- •76. Основоположники зоопсихологии
- •77. Виды ключевых раздражителей
- •78. Развитие психической деятельности в постнатальном периоде
- •79. Ассоциативное научение (научение с подкреплением)
- •80. Концепция н.Тинбергена и к.Лоренца
- •81. Соотношение врожденного и приобретенного в поведении животного после рождения
- •82. Становление зоопсихологии как науки
- •83. Функции импритинга у животных
- •84. Локомоция у кольчатых червей
- •85. Современные проблемы зоопсихологии
- •86. Зачатки высших форм поведения у представителей высшей сенсорной психики
- •87. Формы отражения психики у животных
- •88. Пространственная ориентация высшего уровня сенсорной формы психики
- •89. Одиночные локомационные игры
- •90. Факторы инстинктивного поведения
82. Становление зоопсихологии как науки
См. вопрос 76
83. Функции импритинга у животных
Ранний послеродовой период жизни характеризуется беспомощностью детенышей, зависимостью их от родителей, функциональной незрелостью многих отделов головного мозга и большинства анализаторных систем, а также большой вероятностью того, что в этот период детеныши будут контактировать с представителями только своего вида и находиться в том месте, которое наиболее свойственно данному виду животных.
При таких условиях в ранний возрастной период научение происходит очень специфично: в форме импринтинга или запечатления.
Импринтинг- это специфическая форма научения у высших позвоночных, при которой фиксируются отличительные признаки объектов, некоторых поведенческих актов, родительских особей, братьев и сестер, пищевых объектов и других.
Характерными особенностями импринтинга, отличающими его от других форм научения, являются преимущественное проявление его на ранних этапах постнатального развития возможностью его осуществления лишь в течение ограниченных периодов, чрезвычайно быстрое осуществление научения относительная необратимость результатов и значительное влияние, оказываемое импринтингом на последующее развитие поведения животных.
84. Локомоция у кольчатых червей
Полость тела (целом) дождевого червя окружена стенками, состоящими из двух слоев мышц-антагонистов: наружного кольцевого и внутреннего продольного. Межсегментные перегородки - септы - разделяют кольцевую мускулатуру животного на самостоятельные единицы, в то время как продольные мышцы тянутся через несколько сегментов. Локомоция связана с координированной работой обоих мышечных слоев, а также мышц, приводящих в движение щетинки.
При передвижении дождевого червя вперед сокращение кольцевых мышц начинается на переднем конце тела и, захватывая сегмент за сегментом, распространяется волной через все тело. Сократившиеся мышцы в каждом сегменте давят на целомическую жидкость, которая растягивает расслабленные продольные мышцы и изменяет форму сегмента - он становится длиннее и тоньше. Благодаря этому передний конец червя продвигается вперед. Щетинки, имеющиеся на всех сегментах тела, кроме первого и последнего, при сокращении кольцевых мышц втягиваются и таким образом не препятствуют продвижению тела вперед.
По мере продвижения переднего конца тела продольные мышцы в заднем его конце сокращаются, и эта часть тела, утолщаясь, прижимается к окружающей почве. Щетинки здесь выдвигаются и помогают этому отделу закрепиться на месте. Это имеет особое значение при рытье, так как, продвигаясь вперед, червь может с силой давить на почву.
Вслед за кольцевыми мышцами быстро начинают сокращаться продольные, и эта волна сокращения тоже проходит по всей длине тела. Таким образом, в разное время разные части тела могут продвигаться вперед (при сокращении кольцевых мышц) или оставаться неподвижными (при сокращении продольных мышц). Суммарный эффект - плавная перистальтическая волна сокращений, идущая вдоль всего тела червя при его движении вперед. Изменив последовательность сокращения мышц (т. е. направление волны), червь способен ползти назад. Такова основа реакций избегания у дождевого червя.
