10. Функції соціально-педагогічної діяльності.

1. Комунікативна (забезпечує налагодження взаємодії особистості, соціальної групи та державних і не державних організацій, що виступають клієнтами, волонтерами, спонсорами та партнерами у соціально-педагогічній роботі);

2. Організаторська (характеризує соціально-педагогічну діяльність з точки зору соціального менеджменту, що полягає в структуруванні, плануванні, розподілі видів професійної діяльності та координації роботи з різними соціальними інститутами та представниками споріднених професій);

3. Прогностична (виконує змістовно-цільові (стратегічні) та організаційно-методичні (тактичні) завдання. У першу чергу це передбачення результатів зусиль соціального педагога щодо різних аспектів його професійної діяльності. Крім того - це ідеальне "програвання варіантів" різноманітних технологій соціально-педагогічної діяльності та вибір серед них тих, що зможуть забезпечити максимальну результативність за розумних витрат зусиль і часу);

4. Корекційно-реабілітіційна (полягає в роботі щодо зміни та вдосконалення особистих якостей клієнта, особливостей життєдіяльності та створення умов для розвитку потенційних можливостей осіб з функціональними обмеженнями, активне залучення їх до участі в суспільному житті);

5. Соціально-терапевтична (спрямована на вчасне подолання кризових ситуацій та проблем клієнта на основі самоусвідомлення особистістю ставлення до себе,оточуючих та навколишнього середовища);

6. Попереджувально-профілактична(має на меті в першу чергу виявлення, запобігання та обмеження асоціальних явищ, причин соціальної дезадаптації серед різних соціальних груп та окремих осіб, забезпечення умов для формування соціально позитивної спрямованості особистості);

7. Діагностична (покликана виявляти окремі соціальні аномалії в певному мікросоціумі, конкретизувати проблему клієнта та виявляти індивідуальні і специфічні особливості особистості чи певної групи );

8. Охоронно-захисна (спрямована на відстоювання прав та інтересів дітей і молоді на основі державних та міждержавних документів, з метою забезпечення для неповнолітніх та молоді гарантованих їм прав та умов життєдіяльності).

11. Методи соціально-педагогічної діяльності.

1. Педагогічні (Методи формування свідомості (переконання, навіювання, приклад) Методи організації діяльності (тренування, створення виховуючих ситуацій, прогнозування, формування громадської думки) Методи стимулювання діяльності (гра,змагання,заохочення,схвалення) Методи самовиховання (самоаналіз, самоосуд, самонаказ, самонавіювання));

2. Психологічні (Методи психодіагностики (тести інтелекту та здібностей, малюнкові та проективні тести, особистісні опитувальники, соціометрія) Психотерапевтичні методи (психодрама, соціодрама, ігрова терапія, психосоціальна терапія, сімейна психотерапія, поведінкова терапія), Психокорекційні методи (психогімнастика, арттерапія, казкотерапія, соціально-психологічний тренінг), Психологічне консультування);

3. Соціологічні (Спостереження, Методи опитування (інтерв'ювання, анкетування, фокус-група), Методи аналізу документів (традиційний, аналіз, контент-аналіз), Біографічний метод, Експертна оцінка);

4. Соціально-педагогічні (Аналіз соціуму, Метод вуличної роботи, Метод "рівний-рівному").