3. Критерии и показатели диагностики делинквентного поведения подростков

В энциклопедическом словаре "критерий" – это (от гр. Κρίτήριον, признак, по которому можно судить о чем-то, мерило для определения, оценки предмета или явления [3, с.731]), а еще основание для оценки или классификации чего-то [25, с.211]. В педагогической теории под понятием критерий понимают объективный признак, с помощью которой осуществляется сравнительная оценка изучаемого явления, степени развития его в разных обследованных лиц или совокупность таких качеств явления, отражающие его существенные характеристики и именно поэтому подлежат оценке [20, с.35 ]. Отдельные авторы расширяют понятие "критерия" как "количественной величины, определяет качественные характеристики процесса или явления" [24, с.36].

Для любого критерия характерно наличие показателей, отражающих наиболее важные устойчивые свойства объекта, обеспечивающих его существование. Показатель – это конкретный измеритель критерия, который делает его доступным для наблюдения, учета и фиксирования. Главными характеристиками "показателя" являются конкретность, что позволяет рассматривать его как более частичный по критерию, и диагностичнисть, что позволяет ему быть доступным для наблюдения и учета.

Показатель – это оцененная соответствующим образом характеристика явления (предмета, ситуации, проблемы, процесса и пр.) [14].

Критерии диагностики делинкветноного поведения подростков можно подразделить на внутренние: личностные характеристики подростка; и внешние: межличностные отношения и окружающая среда (Таблица 1.2). Основываясь на предложенную Дмитриевым М. Г., Беловым В. Г. и Парфеновым Ю. А. [8] классификацию методик диагностики делинквентного поведения, выводим основные критерии и показатели диагностики делинквентного поведения подростков: внутренние критерии (характерологические особенности подростка, медицинские заключения, поведение в стрессовых ситуациях, наличие зависимого поведения) и внешние критерии (уровень адаптации и статус в коллективе, поведение в социуме, оценка семейных отношений, соблюдение норм и правил принятых в обществе).

Таблица 1.2.

Внутренние и внешние критерии диагностики делинквентного поведения подростков

Виды критериев	Критерии	Показатели
Внутренние	Характерологические особенности подростка	Акцентуация характера, тип темперамента, уровень ригидности, психологические установки
	Медицинские заключения	Психические и физическое здоровье, противопоказания
	Поведение в стрессовых ситуациях	Устойчивость, депрессивность, пути выхода из данных ситуаций
	Наличие зависимого поведения	Алкогольная, наркотическая, никотиновая зависимости, зависимость от окружающих
Внешние	Уровень адаптации и статус в коллективе	Адаптирован, не адаптирован, лидер, аутсайдер, конформист
	Поведение в социуме	Конфликтность, агрессивность, враждебность, отчужденность, замкнутость, грубость, общительность, дружелюбность
	Оценка семейных отношений	Взаимопонимание, доверие, конфликтность, отчужденность, уровень информирования родителей о жизни подростка и принятия участи в ней
	Соблюдение норм и правил принятых в обществе	Уровень ознакомленности с правилами и нормами морали, их соблюдения, участие в жизни общества, противоправное поведение

Так же можно выделить критерии диагностики делинквентного поведения, опираясь на поведенческие характеристики подростка:

• частые прогулы в школе;

• побеги из дома ночью, но крайней мере, дважды, или однажды надолго;

• часто первым вступал в драку;

• применял в драке оружие;

• принуждал кого-либо к вступлению в сексуальную связь;

• проявлял жестокость к животным;

• разрушал намеренно чью-то собственность (не путем поджога);

• устраивал пожары;

• часто лгал без причин и не для того, чтобы избежать наказания;

• воровал, подделывал документы;

• воровал, вступая во взаимодействие с жертвой, включая карточные игры.

Если проанализировать данные критерии, можно легко убедиться, что они носят неспецифический характер. Подобное поведение свойственно всему контингенту подростков с формирующимися расстройствами личности, независимо от типа, а также ряду здоровых подростков в силу присущей им конфликтности, оппозиционности, соответствующей возрасту. Данные признаки могут сопутствовать формам психической патологии, в частности, шизофрении. В любом случае, складывается представление о лживом, брутальном, жестоком, не желающем учиться, ориентированном на криминальные формы поведения подростке [7].

Критерии диагностики делинквентного поведения так же можно рассмотреть в сравнении данного поведения с нормальным и его крайней формой – криминальным поведением (Таблица 1.3). Общие критерии диагностики поведения личности могут иметь различные признаки в зависимости от поведения.

Таблица 1.3.