2.Психическое развитие в раннем возрасте.

1.1. Фундаментальные приобретения ребенка раннего возраста.

1.2. Появление предметной и игровой деятельности.

1.3. Особенности психосоциального и личностного развития.

1.4. Кризис 3 лет.

Темы рефератов и сообщений

1. Предпосылки развития личности в раннем детстве.

2.Роль семьи в формировании эмоционально-устойчивой личности ребенка в раннем детстве.

3. Значение предметной деятельности в раннем возрасте для психического развития ребенка.

4. Формирование сенсорной сферы ребенка в раннем детстве.

5. Пути выхода из кризиса 3-х лет.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1.В чем проявляется развитие самосознания, осознания своего «Я» в раннем детстве.

2. Сравните социальную ситуацию развития в периоды младенчества и раннего детства.

3.Дайте характеристику речевого развития ребенка в раннем детстве.

4. Объясните изменение поведения ребенка.

«Алена (3 года10 месяцев) росла спокойной и послушной девочкой. С удовольствием ходила к бабушке. А сейчас ее как подменили: упрямится, говорит капризным голосом, отказывается делать то, что любила раньше. Услышав, что мы собираемся к бабушке, забастовала: «Не хочу». Мы решили ей уступить. Но она не успокоилась, ведь к бабушке ей на самом деле хотелось. Тогда я предложила ее все-таки взять с собой. Но Алена снова расплакалась и опять твердит: «Не хочу, не пойду» (Волков Б.С., Волкова Н.В.,2009) .

5. Сравните кризисы одного и трех лет, чем отличаются поведение детей, каковы сходные черты протекания кризисов.

Литература

1. Абрамова, г.С. Возрастная психология / г.С. Абрамова. – м., 1997.

2. Абрамова, Г.С. Практикум по возрастной психологии/Г.С. Абрамова. - М., 1997.

3. Ананьев, Б.Г.Человек как предмет познания/ Б.Г.Ананьев. - М., 2001.

4. Волков, Б.С. Возрастная психология: в 2 ч. Ч.1. От рождения до поступления в школу / Б.С. Волков. – М., 2005.

5. Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии/ Л.С. Выготский. - СПб.,1997.

6. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб., 2000.

7. Немов, Р.С. Психология: В 3 т./ Р.С. Немов. – М., 1995. – Т. 2.

8. Обухова, Л.Ф. Детская психология: Теории, факты, проблемы/ Л.Ф. Обухова. - М., 1999.

9. Психология человека от рождения до смерти / Под общ.ред. А.А. Реана. – СПб., 2002.

3. Психическое развитие в дошкольном школьном возрасте.

1. Социальная ситуация развития дошкольника.

2. Ролевая игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. Основные новообразования.

3. Развитие когнитивной сферы.

4. Развитие личности и социального поведения.

5. Психологическая готовность к школе.

Темы рефератов и сообщений

1. Развитие способностей в дошкольном возрасте

2. Основные направления развития эмоциональной сферы дошкольника

3. Особенности развития мотивов в дошкольном возрасте.

4. Формирование произвольности поведения у дошкольников

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. В чем состоит специфика социальной ситуации развития в дошкольном детстве? Сравните социальную ситуацию развития в периоды раннего детства и дошкольного возраста.

2. Охарактеризуйте основные параметры дошкольной игры.Как развивается содержательная сторона игры на протяжении дошкольного возраста?

3. Какие виды взаимоотношений детей выделяют в процессе игры?

4. Как развивается координация игровых действий в совместной игре у детей при переходе от раннего к дошкольному возрасту?

5. Каковы изменения в развитии коммуникативной сферы дошкольников?

1. Каковы основные параметры психологической готовности к школе?

2. Используя тексты лекции, дополнительную литературу, дайте определение следующим понятиям:

• Сюжетно-ролевая игра.

• Воображаемая (мнимая) игровая ситуация.

• Произвольность поведения.

• «Внутренняя позиция» дошкольника.

• Психологическая готовность к школе.