- •Тема 1. Предмет и задачи языкознания, его отрасли.
- •1. Предмет языкознания.
- •2. Функции языка и речи.
- •3. Состав науки о языке.
- •4. Задачи языкознания.
- •Тема 2. Взаимосвязь языка и общества, языка и мышления.
- •1. Взаимосвязь языка и общества.
- •Взаимосвязь языка и мышления.
- •1. Язык как система знаков.
- •2. Структура языка.
- •Тема 4. Речевая деятельность. Особенности вербальной коммуникации.
- •1. Речевая деятельность.
- •Тема 3. Язык как система знаков. Уровни и единицы языка и речи.
- •2. Особенности вербальной коммуникации.
- •Тема 5. Исторические изменения внутренней структуры языка.
- •1. Гипотезы происхождения языка.
- •2. Движущие силы развития внутренней структуры языка.
- •3. Синхрония и диахрония.
- •Тема 6. Территориальная и социальная дифференциация языка. Языковая ситуация в странах изучаемого языка.
- •1. Национальный язык.
- •2. Взаимодействие языков.
- •3. Международные языки.
- •4. Языковая ситуация.
- •Тема 7. Генеалогическая и типологическая классификация языков.
- •1. Генеалогическая классификация языков мира.
- •Индоевропейская семья языков:
- •Финно - угорская семья языков.
- •Кавказская семья языков:
- •2. Типологическая классификация языков мира.
- •II. Общее языкознание
- •Тема 1. Языкознание как гуманитарная дисциплина и его место в системе научного знания о человеке.
- •1. Языкознание как наука.
- •2. Место языкознания среди других наук.
- •Тема 2. Современная структура знаний о языке. Основные разделы языкознания.
- •1. Фонология и фонетика.
- •Произносительный аппарат:
- •Каждая гласная фонема имеет свой набор вариантов:
- •Вариации гласных фонем, связанные с передвижкой, могут быть такими:
- •2. Грамматика: морфология и синтаксис; словообразование.
- •3. Лексикология и фразеология. Лексикография.
- •Тема 3. Основные лингвистические направления. Методы современного языкознания.
- •1. Возникновение науки о языке.
- •2. Сравнительно-историческое языкознание.
- •3. Семиологическое направление в языкознании (структурализм).
- •4. Современный этап развития языкознания.
- •5. Методы современного языкознания.
- •Тема 4. Социальная обусловленность языка.
- •2. Взаимодействие языка и культуры.
- •Тема 5. Актуальные проблемы языковой политики на современном этапе. Языковая картина мира. Языковая личность, вторичная языковая личность.
- •Глава I. Общие положения
- •Глава III. Использование языков народов рф в работе Федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов рф и органов местного самоуправления
- •Глава IV. Использование языков народов Российской Федерации в деятельности государственных органов, организаций, предприятий и учреждений
- •2. Языковая картина мира.
- •3. Языковая личность.
Тема 3. Основные лингвистические направления. Методы современного языкознания.
1. Возникновение науки о языке.
А) Ранний этап языкознания.
а) Ближний Восток.
Создание и распространение письма явилось важнейшей заслугой народов древнего Ближнего Востока перед человеческой цивилизацией.
На древнем Ближнем Востоке - при высоко развитой лингвистической практике - ещё не сложилась целостная система теоретического лингвистического знания.
б) Древняя Греция.
Логическое направление: анализ языка — лишь подсобное средство логики; язык рассматривается как средство формирования и выражения мысли.
Платон (5 — 4 вв. до н. э.) «Кратил»: сущности вещей отражаются в субъективном человеческом сознании различными именами; в высказывании каждое имя еще более уточняется и становится доступно сообщению другому человеку.
Аристотель (4 в. до н. э.). Исходной точкой его концепции является система понятий-слов, «логосов», разбитых на категории, а конечной — анализ разнообразных типов высказываний-суждений и их связей. Аристотель первый из античных мыслителей подошел к проблеме грамматической формы, развивал учение о частях речи как классах слов.
в) Древняя Индия.
Так же, как и в Греции, языкознание в Древней Индии имело логическую направленность, однако, в отличие от греков, индийские языковеды уделяли внимание и теоретическому осмыслению языка, и его практическому использованию.
Панини (5 — 4 вв. до н. э.) рассматривает язык главным образом в формальном отношении, без системы семантики. Панини впервые ввел понятия корня, аффикса, основы слова.
Б) Средние века.
а) в развитии европейского языкознания можно выделить такие этапы:
- 6 – 12 века, когда грамматика рассматривалась как вспомогательная дисциплина, служащая целям практического овладения чтением и письмом;
- 13 – 14 века. Возникает интерес к исчезнувшим “классическим языкам”: древнегреческому, латинскому, древнеарабскому. Формулируется концепция философской грамматики, противопоставленной грамматике практической;
- 15 – 16 века. Возникает интерес к национальным языкам, стремление “обогатить и прославить их” наряду с греческим и латынью;
б) арабское языкознание: в отличие от греческих и индийских ученых, арабские языковеды исследовали не только родной язык, но и турецкий, монгольский, персидский, и это позволило в конце 11 века Кашгари установить родство тюркских языков.
В) Эпоха Просвещения.
а) объектом исследования становится не только латинский язык, но и языки других народов;
б) безраздельное господство логицизма – описание языка в логико-философских терминах. Философское изучение языка достигает вершины в творчестве немецкого философа, математика, языковеда Г. Лейбница.
в) в конце 18 в. возникает взгляд на язык как на историческое, развивающееся по строгим законам явление, поэтому языкознание заявило о себе как о самостоятельной науке.