- •Тема 1. Предмет и задачи языкознания, его отрасли.
- •1. Предмет языкознания.
- •2. Функции языка и речи.
- •3. Состав науки о языке.
- •4. Задачи языкознания.
- •Тема 2. Взаимосвязь языка и общества, языка и мышления.
- •1. Взаимосвязь языка и общества.
- •Взаимосвязь языка и мышления.
- •1. Язык как система знаков.
- •2. Структура языка.
- •Тема 4. Речевая деятельность. Особенности вербальной коммуникации.
- •1. Речевая деятельность.
- •Тема 3. Язык как система знаков. Уровни и единицы языка и речи.
- •2. Особенности вербальной коммуникации.
- •Тема 5. Исторические изменения внутренней структуры языка.
- •1. Гипотезы происхождения языка.
- •2. Движущие силы развития внутренней структуры языка.
- •3. Синхрония и диахрония.
- •Тема 6. Территориальная и социальная дифференциация языка. Языковая ситуация в странах изучаемого языка.
- •1. Национальный язык.
- •2. Взаимодействие языков.
- •3. Международные языки.
- •4. Языковая ситуация.
- •Тема 7. Генеалогическая и типологическая классификация языков.
- •1. Генеалогическая классификация языков мира.
- •Индоевропейская семья языков:
- •Финно - угорская семья языков.
- •Кавказская семья языков:
- •2. Типологическая классификация языков мира.
- •II. Общее языкознание
- •Тема 1. Языкознание как гуманитарная дисциплина и его место в системе научного знания о человеке.
- •1. Языкознание как наука.
- •2. Место языкознания среди других наук.
- •Тема 2. Современная структура знаний о языке. Основные разделы языкознания.
- •1. Фонология и фонетика.
- •Произносительный аппарат:
- •Каждая гласная фонема имеет свой набор вариантов:
- •Вариации гласных фонем, связанные с передвижкой, могут быть такими:
- •2. Грамматика: морфология и синтаксис; словообразование.
- •3. Лексикология и фразеология. Лексикография.
- •Тема 3. Основные лингвистические направления. Методы современного языкознания.
- •1. Возникновение науки о языке.
- •2. Сравнительно-историческое языкознание.
- •3. Семиологическое направление в языкознании (структурализм).
- •4. Современный этап развития языкознания.
- •5. Методы современного языкознания.
- •Тема 4. Социальная обусловленность языка.
- •2. Взаимодействие языка и культуры.
- •Тема 5. Актуальные проблемы языковой политики на современном этапе. Языковая картина мира. Языковая личность, вторичная языковая личность.
- •Глава I. Общие положения
- •Глава III. Использование языков народов рф в работе Федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов рф и органов местного самоуправления
- •Глава IV. Использование языков народов Российской Федерации в деятельности государственных органов, организаций, предприятий и учреждений
- •2. Языковая картина мира.
- •3. Языковая личность.
Индоевропейская семья языков:
А) индийская ветвь: хинди, бенгали, пенджаби, цыганский;
Б) иранская ветвь: персидский, афганский, таджикский, курдский;
В) балтийская ветвь: литовский, латышский;
Г) славянская ветвь:
а) восточнославянская подгруппа: русский, украинский, белорусский;
б) западнославянская подгруппа: чешский, словацкий, польский;
в) южнославянская подгруппа: болгарский, македонский, словенский:
Д) германская ветвь:
а) западногерманская подгруппа: английский, немецкий, голландский;
б) северогерманская подгруппа: шведский, норвежский, датский;
Е) романская ветвь: французский, итальянский, испанский, румынский, португальский;
Ж) кельтская ветвь: ирландский, шотландский, бретонский;
З) особо стоящие языки: албанский, армянский, греческий;
Финно - угорская семья языков.
А) финская ветвь: финский, эстонский, коми, удмуртский, марийский, мордовский;
Б) угорская ветвь: венгерский, хантыйский, мансийский;
ТЮРКСКАЯ СЕМЬЯ ЯЗЫКОВ.
А) западнохуннская ветвь:
а) булгарская подгруппа: хазарский, чувашский:
б) огузская подгруппа: туркменский, гагаузский, азербайджанский;
в) кыпчакская подгруппа: татарский, башкирский, казахский;
г) карлукская подгруппа: уйгурский, узбекский;
Б) восточнохуннская ветвь:
а) уйгурская подгруппа: тувинский, якутский, хакасский;
б) киргизско - кыпчакская подгруппа: киргизский, алтайский;
СЕМИТО – ХАМИТСКАЯ СЕМЬЯ ЯЗЫКОВ:
А) семитская ветвь: арабский, иврит;
Б) хамитская ветвь: египетский, коптский;
Кавказская семья языков:
А) картвельская ветвь: грузинский, мегрельский, сванский;
Б) абхазо-адыгейская ветвь, абхазский, адыгейский, кабардинский;
МОНГОЛЬСКАЯ СЕМЬЯ ЯЗЫКОВ: монгольский, калмыцкий;
ТУНГУСО-МАНЬЧЖУРСКАЯ СЕМЬЯ ЯЗЫКОВ: маньчжурский, нанайский, эвенкийский;
КИТАЙСКО-ТИБЕТСКАЯ СЕМЬЯ ЯЗЫКОВ: китайский, вьетнамский, бирманский;
САМОДИЙСКАЯ СЕМЬЯ ЯЗЫКОВ: ненецкий, селькупский;
МАЛАЙСКО-ПОЛИНЕЗИЙСКАЯ СЕМЬЯ ЯЗЫКОВ: малайский, яванский, самоа;
ПАЛЕОАЗИАТСКАЯ СЕМЬЯ ЯЗЫКОВ: чукотский, корякский;
СЕМЬЯ ЯЗЫКОВ БАНТУ: суахили, зулу.
2. Типологическая классификация языков мира.
А) Изолирующие (аморфные) языки.
Ча – «чай»; во – «я»; бу – «нет»; хэ – «питьё» = «Чая я не пью».
Б) Агглютинативные языки.
а) каждый аффикс в агглютинативных языках способен выражать только одно грамматическое значение.
б) одно и то же грамматическое значение в агглютинативных языках всегда выражается одним и тем же аффиксом.
в) в таких языках не встречаются исторически обусловленные чередования;
г) морфемы в агглютинативных языках никогда не сливаются друг с другом.
В) Флективные (фузионные) языки.
а) каждый аффикс во флективных языках может выражать одновременно несколько грамматических значений;
б) одно и то же грамматическое значение в разных словах может выражаться разными аффиксами;
в) для флективных языков характерны исторически обусловленные чередования звуков;
г) морфемы во флективных языках могут сливаться друг с другом.
- синтетические языки;
- аналитические языки.
Г) Инкорпорирующие (полисинтетические) языки.
а) слово iniаludam на языке индейцев американского штата Орегон, который называется чинук, означает «я специально дал ей это»:
i — аффикс со значением прошедшего времени;
п — аффикс со значением 1-го лица единственного числа;
i — аффикс, обозначающий объект действия «это»;
а — аффикс, обозначающий второй объект действия «она»;
l — аффикс, означающий, что второй объект является не прямым, а косвенным, т.е. что имеется в виду не «она», а «ей»;
и — аффикс, означающий, что действие направлено от говорящего (т. е. что говорящий не берет, а именно дает что-то);
d — корень со значением «давать»;
am — аффикс, указывающий, что действие было произведено не просто так, а с определенной целью, специально.
б) слово inikwihl’minih’isita, означающее «несколько маленьких огней горели в доме», из языка нутка. Вот что означают отдельные морфемы, входящие в состав этого слова:
