Экзаменационные вопросы.

1.Различия задач Проектирования, Исследования и Конструирования в дизайне.

2.Проектные иллюстрации из различных практик и областей деятельности.

3.Инженерное, архитектурное, организационное проектирование: цели и средства.

4. Дизайн как культурно-историческое предприятие.

5. Методические, предметные и специальные знания о Проектировании.

6. Общее представление о Сфере дизайна.

7. Организация и управление Проектированием.

8. Автономное и Сферное существование Дизайна. Методологическая точка зрения

9. Методологическая точка зрения на Проектирование. Верстак Проектирования

10. Сфера дизайн-проектирования как Теоретический объект и Методологическая рамка.

11.Функции Проекта в управлении и организации деятельности"Машины" проектирования.

12. Сфера дизайн-проектирования как Практика: дизайнерские Мышление, Деятельность, Работы.

13. Проектирование как Механизм развития.

14. Принцип и понятие Проектирования.

15. Изобразительные и выразительные средства Дизайна и Дизайн-проектирования.

16. Знакотехнические средства проектирования.

17. Дизайн и Проектная культура.

18. Средства Дизайнерского мышления, деятельности и работы.

19. Управляемые процессы в Сфере дизайн-проектирования.

20. Знак, знаковая Форма и знаковый Материал.

21. Институциональные формы Проектирования в дизайне.

22. Рабочие понятия Проектирования.

23. Социальное выражение Проектирования в дизайне.

24. Дизайнерское мышление как конструирование Знаковых форм

25. Пространство проектирования: должное, возможное, существующее.

26. Рамки сферы дизайн-проектирования: методология, управление, проектирование, рынок.

27. Проектирование с управлением и Проектирование без управления.

28. Психологические и технологические подходы к проектному творчеству.

Требование к экзамену (зачету).

Критерии оценивания знаний

При оценивании ответа студента учитывается:

Понимание и степень усвоения теории курса.

Логика, структура и грамотность изложения учебного материала.

Использование примеров из литературы по данной проблеме.

Умение анализировать и делать выводы.

Умение применения полученных в теории знаний к выполнению практической работы.

Ответ оценивается на «Отлично»

Глубокое и прочное усвоение знаний программного материла (умение выделять главное, существенное).

Исчерпывающее, последовательное, грамотное и логически стройное из­ложение.

Правильность формулировки понятий и закономерностей по данной про­блеме.

Использование примеров из литературы и практики.

Выполненное практическое задание (композиция, аккуратность)

Умение аргументировано защищать свою авторскую позицию.

Ответ оценивается на «Хорошо»

Достаточно полное знание программного материала.

Грамотное изложение материала по существу.

Отсутствие существенных неточностей в формулировке понятий.

Практическое задание без существенных замечаний.

Умение анализировать свою и чужую работу.

Ответ оценивается на «Удовлетворительно»

Общие знания основного материала без усвоения некоторых существен­ных положений.

Формулировка основных понятий, но - с некоторой неточностью.

Существенные ошибки в композиции практического задания.

Умение оценивать без должной аргументации свою и чужую работу.

Ответ оценивается на «Неудовлетворительно»

1. Незнание значительной части программного материала.

Существенные ошибки в процессе изложения.

Выполнение практической части не полностью или в неудовлетворительном виде.

Полное неумение защитить свою работу.

Методические рекомендации к практическим (семинарским) занятиям, лабораторным работам, коллоквиумам, рефератам и т.п.

Семинарские занятия проходят по двум направлениям: теоретическому и практическому. Теоретическое направление связано с обсуждением устным сообщений, подготовленных студентами по определенным темам. Практическая работа студентов связано с выполнения набросков и зарисовок с натуры, по памяти и представлению, по визуализации и стилизации графических изображений, знаков обсуждаемых на занятии тем рефератов. Это делает работу более эффективной и не позволяет теоретическим вопросам повисать без практического фундамента.

Методические рекомендации по осуществлению теку­щего, самостоятельного и итогового контроля.

Практический контроль осуществляется в ходе систематического изучения материала, предусмотренного учебной программой. Основной формой проверки является собеседования, зачётные практические работы, защита рефератов, выполнение и презентация видеороликов на выбранную студентом тему.

Итоговый контроль осуществляется на зачете или экзамене в соответствии с требованиями, сформулированными в данной рабочей программе дисциплины.

Контроль на очно-заочном отделении осуществляется на зачете и экзамене, так как курс полностью лекционный. На зачете отчитываются о выполнений заданий самостоятельной работы, куда входят рефераты, презентации видеороликов по обозначенной теме и практические работы, по итогам получают зачет.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

Целью самостоятельной работы студентов является овладение теоретическими знаниями и практическим опытом творческой и исследовательской работы, необходимой художнику-дизайнеру. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению учебно-творческих проблем профессионального и специального уровня. В работе используются как традиционные, так и современные формы самостоятельной работы:

- поиск в сети Интернет материалов по разделам обучения изобразительному искусству, дизайну, виртуальных галерей и сайтов художников дизайнеров, с записью их на компакт-диск с последующим использованием на аудиторных занятиях;

- посещение лекций и семинаров в библиотеках, подбор материалов для написания рефератов, подготовка и презентация видеоролика, слайд шоу, сбор изобразительных аналогов по темам учебно-творческих теоретических и практических заданий;

- посещение художественных выставок в выставочных залах, музеях, галереях, выставочных павильонах; анализ тенденций развития современного изобразительного и дизайнерского искусства;

- участие в студенческих выставках, научных конференциях, публикация статей в сборниках научных трудов факультета.