22. Особливості побудови курсу «я і Україна».

Курс об’єктивно є міжпредметним тому в його конструюванні забезпечено самостійне значення, оригінальний зміст, який не дублює соціального й науково-пізнавального матеріалу інших навчальних предметів. Водночас він є ядром виховного впливу на особистість дитини і органічно пов'язаний із системою знань, передбачених іншими предметами, програмою позакласної діяльності, що забезпечить різнобічність і перспективність навчання, виховання і розвитку молодших школярів.

Навчальний курс «Я і Україна» реалізує галузь «Людина і світ» Державного стандарту початкової загальної освіти і охоплює такі змістові лінії: Людина як особистість; Людина і суспільство; Людина серед людей; Культура; Об’єкти природи; Планета Земля; Україна; Рідний край. Зазначені змістові лінії у програмі 1-2 класів виділяються як природознавча і суспільствознавча складові в інтегрованому предметі «Я і Україна».

Мета курсу «Я і Україна» в початковій школі — сприяти формуванню в учнів потреби до пізнання світу і людини в ньому,як біологічної та соціальної істоти; засвоєнню духовних цінностей у різноманітних сферах: екологічній, пізнавальній, моральній, діяльнісно-вольовій, емоційній, естетичній, комунікативній; вихованню патріотизму; створенню теоретичної бази для інтелектуального розвитку молодших школярів .

22. Інтегроване спрямування курсу «я і Україна»

Методика викладання інтегрованого курсу «Я і Україна» поділяється на дві частини: природознавчу та суспільствознавчу.

Суспільствознавча складова програми 1-2 класів (людина як особистість; людина і суспільство; людина серед людей, культура) охоплює знання про людину як складно організовану моральну і самооцінну істоту; знання про українське суспільство, довкілля, в якому живе людина; способи пізнання й орієнтації в навколишньому житті; сприяє поетапному усвідомленню єдності компонентів: «Я» — сім’я — школа — рідний край — Україна; розкриває взаємодію людей у сім’ї, колективі, суспільстві; передбачає активне спілкування дітей із природним та соціальним оточенням, накопичення досвіду особистісного ставлення до системи цінностей українського суспільства, зокрема, етнічних, загальнонаціональних, загальнолюдських.

Природознавча складова (об’єкти природи; рідний край; Україна) ознайомлює учнів із різноманітністю природи, господарською діяльністю населення, охороною і збереженням природи рідного краю, України, із системою цінностей у ставленні до природи, до людей, до самого себе; спрямовує практичну діяльність учнів, пов’язану з охороною та збереженням природних багатств.

Методика викладання інтегрованого курсу «Я і Україна» відноситься до системи педагогічних наук. Основним предметом її вивчення є процес навчання учнів початкових класів природознавству та ознайомлення з елементарними суспільствознавчими знаннями, їх вихованням і розвитку в ході навчання.

Методика викладання інтегрованого курсу «Я і Україна» спирається на принципи дидактики – науки, що розкриває загальні закономірності освіти і виховання дітей. Зміст інтегрованого курсу « Я і Україна» містить певні особливості, які впливають на процес навчання даному предмету; отже, методика інтегрованого курсу «Я і Україна» - інтеграція природознавства (науки про систему процесу навчання, виховання і розвитку молодших школярів, зумовлену особливостями змісту шкільного предмета) та елементарних суспільствознавчих знань.

На сучасному етапі розвитку та вдосконаленням інтегрованого курсу «Я і Україна» займаються такі вчені, як Бібік Н.С., Байбара Т. М., Ільченко В. Р., Гуз К. Ж. та ін..