Показатели гигиенического воспитания

а) Прямые (непосредственные):

- на уровне индивида: ценностные ориентации и усвоенные социальные нормы в отношении здоровья; уровень умений и навыков; поведение в отношении здоровья (например, соблюдение режима дня, степень физической терпимости).

- на уровне социальной общности: социальные нормы и ценности и отношении здоровья; уровень информированности по вопросам здоровья; общественное поведение и отношении здоровья (например, принятые государственные меры и т.д.).

б) Косвенные (опосредованные):

показатели, характеризующие процессы и явления, которые могут рассматриваться как результат проявления гигиенической культуры в процессе жизнедеятельности, например, на индивидуальном уровне: санитарное состояние жилого помещения, рабочего места, окружающей территории и т.д. На уровне социальной общности: степень загрязнения водоемов, почвы, воздуха, продуктов питания и т.п.

Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия

Проведение деловой игры по здоровому образу жизни – «ДИЗОЖ»

Варианты задач для самостоятельного решения тестовый контроль

1. Дайте определение образа жизни по Ю.П. Лисицыну?

а) это определенный, исторически обусловленный тип, вид жизнедеятельности или определенный способ деятельности в материальной нематериальной сферах жизнедеятельности людей

б) это способ жизни, из чего складывается их жизнедеятельность

в) это категория, которая под определенным углом зрения охватывает все формы жизнедеятельности людей

2. На основании, каких документов организует свою работу отдел общественного здоровья?

а) устав ЦГЭ

б) положение об отделе общественного здоровья

в) нормативно-правовые документы МЗРБ, приказы и распоряжения главных государственных санитарных врачей административных территорий

3. Дайте определение «качество жизни»?

а) количественный показатель образа жизни, измеряемый системой показателей материального благосостояния

б) характеристика жизненного поведения человека при его благосостоянии

в) это способ жизни, из чего складывается их жизнедеятельность

г) это высокая степень удовлетворения потребностей человека.

4. Укажите штатный состав отдела общественного здоровья?

а) врач-валеолог, психолог, фельдшер-валеолог, социолог.

б) врач-валеолог, психолог, гинеколог, травматолог

в) психолог, фельдшер-валеолог, социолог, терапевт

5. Дайте определение «уклад жизни»?

а) характеристика жизненного поведения человека при его благосостоянии

б) это способ жизни, из чего складывается их жизнедеятельность

в) состояние материального благосостояния

6. Назовите всемирную модель здорового образа жизни?

а) здоровый образ жизни – 50%, наследственный фактор - 20%, условия окружающей среды – 20%, здравоохранение – 10%

б) здоровый образ жизни – 20%, наследственный фактор - 20%, условия окружающей среды – 10%, здравоохранение – 50%

в) здоровый образ жизни – 30%, наследственный фактор - 20%, условия окружающей среды – 10%, здравоохранение – 40%

г) здоровый образ жизни – 50%, наследственный фактор - 30%, условия окружающей среды – 10%, здравоохранение – 10%

7. Укажите аспекты здорового образа жизни?

а) режим труда и отдыха, физическая активность и закаливание, основы рационального питания, психогигиена и психопрофилактика, половое воспитание и сексуальное здоровье

б) профилактика СПИДа, правильное экологическое воспитание, самолечение.

в) алкоголь, его влияние на организм, курение, вред для здоровья, наркомания, токсикомания.

8. Одними из функций отдела общественного здоровья являются?

а) осуществление организационно-методического руководства и координации деятельности учреждений системы здравоохранения, оказание им практической и консультативной помощи по формированию здорового образа жизни

б) взаимодействие со СМИ, государственными и общественными учреждениями, организациями и фондами по вопросам формирования здорового образа жизни

в) индивидуальное и групповое консультирование населения по проблемам формирования здорового образа жизни

9. По каким критериям определяют эффективность здорового образа жизни?

а) морфофункциональные показатели здоровья: уровень физического развития; уровень физической подготовленности; состояние иммунитета

б) адаптация к социально-экономическим условиям жизни

в) уровень валеологических показателей

10. Дайте определение гигиенического воспитания?

а) это распорядок, составленный так, чтобы высокая производительность труда сочеталась с устойчивой работоспособностью в течение возможно более длительного времени

б) раздел медицины, изучающий методы и принципы установления здоровья

в) комплексная, просветительная, обучающая и воспитательная деятельность, направленная на формирование гигиенической культуры человека, социальных групп, общества в целом

11. Сколько принципов гигиенического воспитания вы знаете?

а) 8

б) 11

в) 10

г) 12

12. Что предполагает принцип доступности гигиенической информации?

а) осуществление теоретической и практической деятельности в этой области на основе научно обоснованных данных

б) предполагает формирование типов поведения и стилей жизни, ориентированных на положительные образцы, одобряемые в обществе

в) соответствие содержания, методов, форм, средств социально-культурному уровню, интересам и потребностям человека, группам лиц, социальной общности

13. Какие методы гигиенического воспитания вы знаете?

а) информационно-рецептивный, репродуктивный, метод проблемного изложения информации, эвристический

б) социальный, практический, экологический

в) методологический, эвристический, репродуктивный

14. В чем заключается метод проблемного изложения информации гигиенического воспитания?

а) сообщение специалистом (преподавателем) готовой информации гигиенического характера обучаемым лицам, которые усваивают ее на уровне осознанного восприятия и запоминания

б) заключается в постановке специалистом (лектором) перед обучаемыми лицами научно-познавательных практических задач

в) воспроизведение имеющихся знаний со стороны обучаемых лиц, как на теоретическом, так и на практическом уровнях

15. Что предусматривает принцип единства обучения и воспитания?

а) предусматривает усвоение человеком или группой лиц не только содержания информации, но и приемов ее обработки, отношения к ней, способов ее использования

б) предполагает формирование типов поведения и стилей жизни, ориентированных на положительные образцы, одобряемые в обществе

16. Какие три вида иллюстративности вы знаете?

а) словесно-образная

б) знаковая

в) иллюстративность представленная действиями

г) словесно-знаковая

17. Аспектами, способствующими здоровью стилей жизни, являются:

а) вопросы питания и ГВ, вопросы ухода за телом, вопросы поддержания гигиены условий быта, вопроси поддержания гигиенических условий труда

б) вопросы отдыха, вопросы двигательной активности, вопросы закаливания, вопросы режима дня

в) вопросы сексуального поведения, вопросы психического здоровья, вопросы экологической среды человека, вопросы воздержания от злоупотребления алкоголем, вопросы воздержания от курения

18. Что относится к изобразительным средствам гигиенического обучения?

а) памятка

б) плакат

в) диафильм

г) фотография