- •Институт заочного обучения
- •Учебной дисциплины
- •Москва – 2010
- •Владимир Иванович Воронов
- •Д.Э.Н., профессор б.А. Аникин
- •Управления на транспорте и логистики
- •1. Организационно-методические указания
- •Тема 1. Возникновение и развитие системных представлений
- •2. Распределение часов по срокам обучения студентов заочной формы, темам и видам учебных работ
- •3. Программа учебной дисциплины: системный анализ в логистике
- •Тема 2. Модели и моделирование
- •Тема 3. Системы. Модели систем
- •Тема 4. Искусственные и естественные системы
- •Тема 5. Информационные аспекты изучения систем
- •Тема 6. Роль измерений в создании систем
- •Тема 7. Формирование, выбор, принятие решения
- •Тема 8. Декомпозиция и агрегирование систем
- •Тема 9. Не формализуемые этапы системного анализа
- •Тема 10. Особенности прикладных областей системного анализа логистической деятельности
- •4. Список учебно-методической и научной литературы
- •4.1. Основная
- •4.2. Дополнительная
- •5. Самостоятельная учебная работа студентов
- •5.1. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студента
- •5.2. График самостоятельной учебной работы студентов по дисциплине «Системный анализ в логистике»
- •6. Учебные пособия (иллюстрации к конспекту лекций) в приложениях
- •7. Методические указания по выполнению контрольных заданий
- •Цель контрольной работы - закрепление знаний, полученных при изучении лекционного материала, учебных и научно-методических публикаций.
- •7.1. Содержание и оформление контрольной работы
- •8. Фонд тестовых и контрольных вопросов для оценки знаний по дисциплине для подготовки к сдаче зачета
- •Карта обеспеченности дисциплины кадрами профессорско-преподавательского состава
Тема 8. Декомпозиция и агрегирование систем
Анализ и синтез: примеры и определения. Анализ и синтез в системных исследованиях логистических потоков, процессов, операций, звеньев, цепей поставок, каналов.
Содержательная модель как основание декомпозиции. Связь формальной и содержательной модели. Полнота и простота модели: существенность, элементарность, постепенность детализации, итеративность. Типы сложности. Алгоритмизация процесса декомпозиции.
Понятие эмерджентности. Эмерджентность как системообразующий фактор исследования систем: проявление внутренней целостности системы; результат агрегирования.
Виды агрегирования: конфигуратор, агрегаты-операторы, классификация как агрегирование, функции нескольких переменных как агрегат, статистики как агрегат, агрегаты структуры.
Литература: [1-5,20]
Вопросы для самоконтроля (основные понятия): Понятие и необходимость анализа и синтеза, их примеры и определения при исследовании систем. Основа декомпозиции - содержательная модель. Примеры соотношения полноты и простоты модели: существенности, элементарности, постепенности и поэтапности детализации, итеративности.
Примеры типов сложности. Понятие алгоритмизации процесса декомпозиции. Понятие эмерджентности. Пример эмерджентности как системообразующего фактора исследования систем: при проявлении внутренней целостности системы и ИТОГОВЫХ результатах агрегирования. Примеры видов и процедур агрегирования: конфигуратора, агрегатов-операторов, классификации как агрегирование, функций нескольких переменных как агрегат, статистики как агрегат, агрегаты состава и структуры.
Тема 9. Не формализуемые этапы системного анализа
Технические, философские, организационные, политические, культурные, социальные, религиозные и психологические аспекты системного анализа. Разнородность знаний системного анализа. Прикладной аспект системных знаний для логистической сферы и среды, потоков процессов преобразований, каналов, цепей звеньев. Постановка задачи, формулирование проблемы, трансформация проблемы в проблематику, разрешение проблематики.
Целеполагание. Необходимость правильного определения цели. Определение и соотношение ценности и цели. Множественность целей. Опасности подмены целей средствами их достижения, смешения целей. Изменение целей со временем. Критерии как модель целей. Формирование критериев. Причины многокритериальности реальных задач. Критерии и ограничения.
Генерирование альтернатив. Способы увеличения числа альтернатив. Способы сокращения числа альтернатив. Создание благоприятных условий для экспертов. Мозговой штурм. Синектика. Разработка сценариев. Морфологический анализ. Деловые игры. Кейс-стади.
Алгоритмы проведения системного анализа и трудности их реализации. Компоненты системных исследований. Претворение в жизнь результатов системных исследований. Необходимость методологии внедрения результатов. Рост и развитие. Добровольность и необходимость. Взаимоотношения участников анализа. Проблемы и способы их решения. Этика и правила взаимных отношений.
Литература: [1-5, 7-10, 20]
Вопросы для самоконтроля (основные понятия): Основные аспекты системного анализа и исследования систем. Основные причины разнородности знаний системного анализа. Понятие прикладного аспекта системных знаний для логистической сферы и среды, потоков процессов преобразований, каналов, цепей звеньев, элементов. Процедуры постановки задачи, формулирования проблемы, трансформации проблемы в проблематику, разрешения проблематики.
Процедуры правильного определения цели. Примеры определения и соотношения ценности и цели. Реальная множественность целей. Опасности подмены целей средствами их достижения, смешения целей. Изменение целей во времени и пространстве. Примеры критериев как моделей целей. Процедуры формирования критериев. Причины многокритериальности реальных задач. Примеры критериев и ограничений.
Процедуры генерирования альтернатив, основные способы увеличения и сокращения их числа. Понятие терминов мозгового штурма, синектики и морфологического анализа. Примеры разработки и использования, сценариев, деловых игр, кейс-стади. Алгоритмы проведения системного анализа и практические примеры трудностей их реализации. Процедуры претворения в жизнь результатов системных исследований. Практическая необходимость методологии внедрения результатов. Культура взаимоотношений участников системного анализа. Практические примеры проблем и способов их решения. Этика, условия и правила профессиональных взаимных отношений.
