29. Установіть відповідність.

Односкладне речення		Приклад
1	Означено-особове	А	Сонним холодом от трав віє.
2	Неозначено-особове	Б	Хліб-сіль їж, а правду ріж.
3	Узагальнено-особове	В	Квітчастий луг і дощик золотий.
4	Безособове	Г	Стою у колі мрій і спогадів.
		Д	Задзвонили в усі дзвони по всій Україні.

30. Установіть відповідність.

Відокремлений член речення		Приклад
1	Означення	А	Не сумнівайся, ідучи з народом.
2	Прикладка	Б	На ясні зорі і на тихі води, щемлива доле, виведи мене.
3	Обставина	В	І нема для мене раю, окрім раю у природі.
4	Додаток	Г	Озвучене піснями, бринить моє перо.
		Д	На Ворсклі стоїть прославлена батьківщина Котляревського – Полтава.

31. Установіть відповідність між реченням та його стилістичною приналежністю.

Речення		Стилі
1	Студенти групи ЕРМО-11 не з’явилися на заняття з математики 18 вересня 2011 року через те, що вони отримували підручники в бібліотеці.	А	Художній
2	Тільки той може осягти своїм розумом і серцем красу, велич і могутність Батьківщини, той збагнув відтінки і пахощі рідного слова, хто дорожить ним, як честю рідної матері, як колискою, як добрим ім’ям своєї родини (В.Сухомлинський).	Б	Розмовний
3	-У справах їдете? -Гіркі наші справи, як хліб з полином. -Їли коли? -Зростав на ньому (М.Стельмах)	В	Науковий
4	Поетичний текст «Ой три шляхи широкії» характеризується досконалою симетрією архітектонічної структури (Ю.Івакін)	Г	Офіційно-діловий
		Д	Публіцистичний

32. Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні.

(1)Три явори (2)посадила (3)сестра (4)при долині (Т.Шевченко).

Слова		Частина мови
1	Три	А	Дієслово
2	Посадила	Б	Прийменник
3	Сестра	В	Числівник
4	При	Г	Прислівник
		Д	Іменник

33. Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.

Фразеологізм		Значення
1	Без тижня день	А	щодня
		Б	недавно
		В	завжди
		Г	ніколи
2	Вискочити на сухе	А	перемогти в змаганнях
		Б	брати до уваги
		В	звільнитися від когось
		Г	уникнути покарання
3	Спуститися з неба на землю	А	зрозуміти щось важливе
		Б	порівняти мрії та дійсність
		В	сприймати дійсність реально
		Г	вважати всі зусилля марними
4	Брати бика за роги	А	діяти рішуче, починаючи з головного
		Б	бути постійно заклопотаним
		В	провинитися
		Г	підпорядковувати кого-небудь собі

Прочитайте текст (окремі розділові знаки пропущено).

Виконайте завдання 34-37 до нього й позначте відповіді в бланку

3. Могилу називали Сліпою. (2) Була висока й гостра, одиноко мріяла в степу, накликаючи в козацьких дозорців думки про минущість життя та неминущість слави.

(3) Колись вона була обкладена каміням, але за довгі роки ніздрюваті вапняки пообвалювалися, і чи то позападали в землю, чи то їх побрали велети з Громової печери на Дніпрі, де, як розповідають діди, жили ще зовсім недавнечко. (4) Біля печери й тепер валяється багато таких каменів. (5) І тільки декілька, облизаних вітрами, потрісканих од сонця, стремить із землі коло підніжжя могили. (6) А по всій могилі – бур’ян – не суспіль, а острівками: буркун і катран, які до середини літа вигорають майже до чорноти. (7) У татарський бік могила спадала полого, в козачий – круто, стрімко, а наокруг – степ, стільки око візьме.

(За В.Сосюрою)

34. Позначте речення, у якому допущено орфографічну помилку:

А) першому

Б) третьому

В) п’ятому

Г) сьомому

35. Позначте речення, у якому допущено пунктуаційну помилку:

А) другому

Б) третьому

В) шостому

Г) сьомому

36. Відокремленим означенням ускладнено речення:

А) друге

Б) четверте

В) п’яте

Г) шосте

37. Ускладнене відокремленою обставиною речення:

А) друге

Б) четверте

В) п’яте

Г) сьоме

Виконайте конструктивні завдання 38 – 41

та позначте відповіді в клітинах бланку

38. Запишіть форми орудного відмінка однини іменників «мати» та «верф».

39. Зробіть фонетичний запис слів «ворітця» та «яблуко».

40. Запишіть можливі форми числівника «39» в орудному відмінку однини.

41. Складіть і запишіть речення за поданою схемою: Або […..], або [……].

Сформулюйте самостійно відповідь до завдання 42 і запишіть її на спеціально відведених для цього рядках

42. Складіть і запишіть невеликий роздум (10-12 речень) на тему «Високі до неба є сходи, глибокі є безвісті тьми» (Б.І.Антонич). Сформулюйте тезу висловлювання, наведіть два-три переконливі докази, що найкраще аргументуватимуть Ваші думки. Сформулюйте висновок.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Затверджено на засіданні циклової комісії суспільно-філологічних дисциплін

Протокол № 7 від " 9 " квітня 2013 року

Голова циклової комісії ____________________ Концевич О.В.

Екзаменатор ___________________ Концевич О.В.

Бердичівський педагогічний коледж Житомирської обласної ради КОД:_______

Освітньо-кваліфікаційний рівень МОЛОДШИЙ СПЕЦІАЛІСТ

Напрям підготовки 0101 Педагогічна освіта

Спеціальність 5. 02020401 «Музичне мистцтво» Семестр ІІ

Навчальна дисципліна Українська мова

30 ВАРІАНТ

Завдання 1-14 по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її в бланку відповідей

1.Слова правильно записані в рядку:

А) оберігати, бійниця, куріння, приберегти

Б) вистилати, вичесувати, запирати, гребінця

В) відчипити, збрехати, творчість, витирати

Г) підперезати, випечений, відріктися, застебнути

2. У всіх словах треба писати літеру «и» в рядку:

А) еш…лон, зуп…нився, пох…лився, вкр…вається

Б) нал…тить, с…нювата, з…л…нава, жур…ться

В) тон…нькі, вар…во, запром…нитися, кр…шталик

Г) вогн…чок, обітн…ця, бр…кет, огуд…на

2. Префікс «при» треба писати в усіх словах рядка:

А) (при, пре)чесати, (при, пре)тихлий, (при, пре)швидкий

Б) (при, пре)садибний, (при, пре)боркати, (при, пре)леглий

В) (при, пре)класти, (при, пре)нести, (при, пре)красний

Г) (при, пре)швидшити, (при, пре)тихий, (при, пре)цілитися

2. В усіх словах потрібно писати літеру «а» в рядку:

А) краш…нка, …ренда, к…жан, кр…пива

Б) перем…гати, к…стрюля, к…чан, к…рогва

В) допом…гати, зл…мувати, ґ …зда, кр…хмаль

Г) проп…ганда, б…гач (майно вита людина), ск…кати, х…зяйнувати

2. Неправильно написано особове закінчення дієслова в рядку:

А) борються, відлітаєш, горять

Б) взуваєшся, замовляємо, тчуть

В) стукотять, скажать, підшиємо

Г) зустрічаємося, запобігаєш, стоїмо

2. Фразеологічний зворот використано в реченні:

А) Стоїть над нами Всесвіт у зоряній кольчузі.

Б) Іти вперед легше, якщо йти разом.

В) Вести народ легше, ніж його зрушити з місця.

Г) Уміють мовчки любить тільки друзі

2. Граматичну помилку допущено в словосполученні:

А) десять хвилин по шостій

Б) лікар по професії

В) переказати кошти

Г) запросити до столу

2. М’який знак треба писати в усіх словах рядка:

А) міл…ярд, н…анс, медал…йон

Б) у скрин…ці, князівс…кий, галуз…зю

В) близ…кість, Ул…яна, залізниц…

Г) віз…міт…, людс…кіст…, рибал…ство

2. У котрому рядку допущено помилки при вживанні апострофа:

А) відряджати, брязкати, об’єкт, трав’яний

Б) зв'язок, тьм'яний, дитясла, п’ятсот

В) В’ячеслав, зап’ястний, бар’єр, Святослав

Г) мавпячий, черв’як, передсвятковий, комп’ютер

2. У котрому рядку допущено помилки при спрощенні в групах приголосних:

А) свиснути, вісник, доблесний, пізній

Б) захисний, заздрістний, виїздний, сонячний

В) прихвосні, гігантський, чесність, шістнадцять

Г) ненависний, закарпатський, шелеснути, радісний

2. Правильну відмінкову форму залежного слова вжито в рядку:

А) наголошувати про необхідність

Б) додержуватися до законів

В) їхати на тролейбусі

Г) чекати на зустріч

2. Частку «не» з усіма виділеними словами треба писати разом у рядку:

А) не/зареєстрована довідка, не/зрівняний краєвид, не/спитавши дозволу

Б) не/завершений проект, не/весела розповідь, не/хтувати правилом

В) не/потрібно хвилюватися, не/забутня пригода, не/дожата нива

Г) читав не/голосно, але виразно; це не/біла фарба; не/доречно сказав

2. Закінчення «-ю» у формі кличного відмінка однини мають усі слова рядка:

А) учитель, Сергій, доня

Б) кінь, Софія, мудрець

В) Олексій, надія, місяць

Г) бабуся, мудрість, коваль

2. З великої літери треба писати обидва слова в рядку:

А) (К,к)раїни (А,а)нтанти

Б) (І,і)сторичний (М,м)узей

В) сузір’я (Ч,ч)чумацький (Ш,ш)лях

Г) (Н,н)ародний (Д,д)депутат

Завдання 15-28 мають по п’ять варіантів відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її в бланку відповідей

2. Правильно утворено ступені порівняння всіх прикметників у рядку:

А) відчайдушніший, якнайглибокіший, більш чіткий

Б) найбільш сміливий, найменш потрібний, біліший

В) більш рішучий, найточніший, менш спокійніший

Г) ласкавіший, більш точніший, найграндіозніший

Д) залізніший, щонайдужчий, найбільш лінивий

2. Через дефіс пишуться прикметники в рядку:

А) ніжно/рожевий, залізо/бетонний, тепло/обмінний

Б) сніжно/білий, гірко/солоний, національно/визвольний

В) північно/східний, три/кутний, вічно/зелений

Г) блідо/рожевий, високо/врожайний, чотирьох/річний

Д) кисло/солодкий, радіо/фізичний, темно/вишневий

2. Потребує редагування словосполучення:

А) провідний спеціаліст

Б) копіювальна машина

В) колишній офіцер

Г) оточуюче середовище

Д) посадова особа

2. Між частинами безсполучникового складного речення треба поставити двокрапку в рядку (розділові знаки пропущено):

А) Ластівки літають низько завтра буде дощ.

Б) Тепер скажіть ну як могли ви вижити без цього гаю на оцьому світі?

В) Стоїть край лугу і сміється мати я пам’ятаю день той дотепер.

Г) Вийду в степ чи зупинюсь у полі скрізь високі прадідівські могили.

Д) Зорями небо героя вітало квітами й піснею стріла земля.

2. Не треба ставити кому між частинами складносурядного речення в рядку (розділові знаки пропущено):

А) І шумить діброва і синіє шлях і дзвенить дніпрова хвиля у дротах.

Б) Полоще чайка в сонці крила і згубився берег вдалині.

В) Ці святі простори вічні і вічний тут народ живе.

Г) Квітує сад під райдужним вінцем і пахощі розлиті на півсвіту.

Д) Уже потемніли степи і сутінки стали густими.

2. Не треба ставити кому між однорідними членами речення (розділові знаки пропущено):

А) Береги річки положисті з великими піщаними плесами з рідкими кущиками верболозу.

Б) Гляди ж щоб ніхто не знав ні сич ні сова.

В) Яблуні дихали цвітом росяно червоно біло.

Г) Даруй же людям слово невмируще і не жалій ні світла ні тепла.

Д) Таке зробив ні собі ні людям.

2. Правильно поставлено розділові знаки в реченні:

А) З кожним днем, для мене все рідніші: ці гаї, і ріки, і поля.

Б) З кожним днем для мене все рідніші: ці гаї і ріки і поля.

В) З кожним днем для мене все рідніші ці гаї, і ріки, і поля.

Г) З кожним днем: для мене все рідніші ці гаї, і ріки і поля.

Д) З кожним днем для мене все рідніші - ці гаї і ріки, і поля.

2. Виділене слово є сполучником, і його треба писати разом у реченні:

А) О, як/би вона зраділа, почувши, що її любий Іван залишається дома назавжди!

Б) Співай же за мною про/те, як весною усе відживається знов.

В) Каятись кайся, та за/те/ж не приймайся.

Г) Ніч колихала так ласкаво, про/те не спалося мені.

Д) Не за/те кобилу б’ють, що сіра, а за/те, що воза побила.

2. Правильно поставлено розділові знаки при прямій мові в реченні:

А) «Тільки любов – захист од тиранів», - зірницею спалахнуло в Платоновій голові.

Б) Кажу «Не забуду ніколи» а вітер шумить: не клянись.

В) Не вірили, сміялись, глумились – «Ото придумав: серед степу – гай».

Г) А він востаннє мовив – «Мила» - на квіти глянув край стола.

Д) В умовах власної держави Довженко виріс би на світового генія - сказав у своєму виступі Євген Маланюк.

2. Після виділеного сполучника треба поставити кому в реченні:

А) І тихо засвітиться в пам’яті обрис кого забуваючи все ще люблять.

Б) І знову ожиє у серці розбитім огонь що здавалося давно вже погас.

В) Уже кінець дороги видко хоча здається ще й не жив.

Г) І досить руку простягнути щоб за край світу засягнути.

Д) Батько сказав мені що по-перше він ніколи не був зрадником своєї Батьківщини.

2. Усі складні слова треба писати через дефіс у рядку:

А) політико/економічний, навчально/тренувальний, багато/тисячний

Б) румуно/український, Південно/Африканська Республіка, легко/розчинний

В) проектно/кошторисний, адміністративно/територіальний, загально/державний

Г) промислово/будівельний, інженерно/технічний, небесно/блакитний

Д) двадцяти/шести/тисячний, кінець/кінцем, м'ясо/вовняний

2. Правильно вжито розділові знаки в реченні:

А) Генерал видно був чимось не вдоволений.

Б) Умирають майстри, залишаючи спогад, як рану.

В) Годі вже панам сидіти, згорнувши руки.

Г) З неба як розтоплене золото ллється на землю блискучий світ сонця.

Д) Найвище уміння почати спочатку життя, розуміння, дорогу, себе.

2. Укажіть рядок, у якому слід ужити «у»:

А) побувати (в,у) Італії, крісло (в,у) кімнаті, кращий (в,у) команді

Б) похід (в,у) гори, щоденник (в,у) портфелі, запис (в,у) журналі

В) участь (в,у) конкурсі, приїхала (в,у) Україну, грубіший (в,у) сто разів

Г) діти (в,у)міють, виконана (в,у)права, (в,у) світлі сяйва

Д) участь (в,у) змаганнях, запитала (в,у) мами, відомий (в,у)чений

2. Знайдіть слово, у якому кількість звуків збігається з кількістю букв:

А) чесність

Б) мовленнєвий

В) ієрогліф

Г) приїхала

Д) губернатор

Завдання 29-33 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Послідовність букв внесіть до бланка відповідей

2. Установіть відповідність.

Односкладне речення		Приклад
1	Означено-особове	А	У чужому домі не порядкуй.
2	Неозначено-особове	Б	Кожна голова свій розум має.
3	Безособове	В	Мені показували з кручі Дніпро.
4	Узагальнено-особове	Г	Посиджу над рікою, помовчу і подумаю.
		Д	Нам дано одне життя прожити.