- •Методическиерекомендациипоорганизациисистемыработы и документоведениюпедагогов-психологовкомплексныхцентровсоциальногообслуживаниянаселения (кцсон)
- •Содержание
- •Введение
- •1.Основные документы, заполняемые педагогом-психологом в отделении.
- •2. Инструкция по заполнению документации
- •2.1. Заполнение плановой и отчетной документации
- •2.2. Заполнение учетной документации специалиста
- •План ипрс психолога
- •Психологический статус несовершеннолетнего
- •Дневник наблюдения семьи
- •Заключение
- •Пример заполнения психологический статус несовершеннолетнего
- •Психологический статус
- •Результаты первичной психодиагностики:
- •Заключения специалистов:
- •Пост-реабилитационная динамика:
- •Пример заполнения психологический статус
- •Результаты первичной психодиагностики:
- •Заключения специалистов:
- •Пост-реабилитационная динамика:
Дневник наблюдения семьи
№ п/п Дата выхода |
Вид деятельности, рассмотренные темы |
Особенности, отмеченные у родителей |
Особенности, отмеченные у детей |
Результат |
1. |
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
\
Заключение
Использование представленных документов в работе педагога-психолога поможет наглядно представлять результаты деятельности.
На усмотрение директора КЦСОН, заведующей отделением, либо специалиста отделения (педагога-психолога) документы могут быть добавлены исходя из необходимости отделения.
Приложение 1
План ипрс психолога
Несовершеннолетний____________________________________
отец - , дата рождения
мать – , дата рождения
проживающие по адресу:
в отношении несовершеннолетних детей:
Ф.И.О. ребенка, дата рождения
Заявленная проблема |
Ф.И.О. заявителя (степень родства)/ специалиста |
|
|
Задачи ИПРС психолога:
Срок реализации:
Мероприятия ИПРС психолога:
№ |
Дата реализации |
Содержание мероприятий ИПРС |
Ф.И.О. члена семьи (с кем проводится работа) |
Результаты мероприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подпись психолога___________________________
Приложение 2
Психологический статус несовершеннолетнего
Реабилитация 20___ года
Фамилия, имя, отчество несовершеннолетнего________________
_______________________________________________________
Дата рождения______________________ Пол_______________
Сведения о семье и семейной ситуации |
|
Результаты первичной психодиагностики:
Проблема, заявленная - несовершеннолетним/ -родителем н/с (подчеркнуть) |
|
Внешний вид |
|
Физиологические и психофизиологические особенности (инвалидность, леворукость, особенности темперамента и др.) |
|
Общая осведомленность (кругозор, словарный запас, развитие речи) |
|
Особенности процесса обучения (школьная успеваемость, посещение занятий и др.) |
|
Познавательные процессы (восприятие, внимание, мышление, память и др.) |
|
Эмоционально-волевые процессы (в т.ч. из наблюдения) |
|
Психологические особенности (тревожность, агрессия, уровень коммуникативной компетенции и др.) |
|
Патохарактерологические особенности. (Акцентуации, девиации) |
|
Проблемная зона |
|
Первичное заключение психолога
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Заключения специалистов:
Заключение ПМПК |
Заключение ОКПД |
|
|
Результаты повторной психодиагностики:
Динамика обучения |
|
Динамика познавательной деятельности |
|
Динамика личностной сферы |
|
Динамика поведения |
|
Динамика социальной адаптации |
|
Динамика психологической ситуации в семье |
|
Итоговое заключение психолога
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Подпись психолога___________________________
Приложение 3
