Другие способы словообразования

1 . Определи, от каких слов были образованы данные слова: морозоустойчивый______________;

ледоруб________________________; лесопарк_______________________; лесополоса_____________________; самолет________________________; водопровод_____________________; древнерусский___________________; широкоэкранный____________; левобережный_______________.

2. Замени выделенные словосочетания сложными или сложносокращенными словами. Напиши замену в скобках. Вставь пропущенные буквы.

Мы всю жизнь ж…вем в к…ллективе. С…всем мал…нькими нас о…дают в детские ясли (___________). Трех лет поп…даем мы в детский сад (___________). Семи лет (___________) приход…м в школу. После школы мы уч…мся в профессионально-техническом училище (______), ко…ледже или высшем учебном заведении (______).

3.Существительных образуются разными способами. Очень интересным является способ сложения. Давайте попробуем немного пофантазировать и придумаем названия несуществующим животным. Например, лягушкозуб, зеброхвост.

_____________________________________________________________________________________________________________________

Попробуй нарисовать вымышленное животное, которое один весельчак-фантазер назвал слонгвин.

4. Просмотри несколько газет, которые читают в твоей семье. Найди статьи о событиях нашей страны. Понаблюдай, какие сложносокращенные слова употребляются там. Выпиши 2-3 слова, объясни, что они обозначают.

______________________________________________________________________________________________________________

Спроси у взрослых, какие еще сложносокращенные слова они знают. Составь и запиши предложения с двумя из них.____________________________________________________

_______________________________________________________

5. Понаблюдай, как образуются сложные слова, как они пишутся и как произносятся.

РФ (Российская Федерация) [эр эф],

ТЮЗ (Театр юного зрителя) [тюс].

По данному образцу разбери следующие слова.

Если возникнут трудности – обратись за помощью к родителям или к специальному словарю аббревиаций.

Н

ТВ _________________________________,

МГУ _________________________________,

МИД ________________________________.

6. Как правильно сказать? Обведи правильный ответ.

а) ГЭС начал работать;

б) ГЭС начала работать;

в) ГЭС начало работать;

г) ГЭС начали работать.

а) ГАИ проверил документы;

б) ГАИ проверила документы;

в) ГАИ проверило документы;

г) ГАИ проверили документы.

7 . В нашей современной жизни мы то и дело встречаемся с различными сокращениями. Сокращают все, даже фамилию, имя и отчество (ФИО). Попробуй и ты овладеть этим увлекательным «искусством». Для этого напиши дома на отдельном листочке ФИО знаменитых русских писателей, а можно даже и твоих школьных учителей. На уроке обменяйтесь такими листочками с соседом по парте и попробуй отгадать зашифрованные ФИО.

Например: ПАС – Пушкин Александр Сергеевич.

8. Распредели приведенные ниже сложные слова по трем столбикам в зависимости от способа словообразования.

сложение сложных слов	образование слов из словосочетаний	сложение слогов и начальных букв
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________	_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________	_________________ ___________________________________________________ _________________ ________________ _________________ _________________ _________________ _________________

Стенгазета, гостеприимный, ледоруб, сапоги-скороходы, газопровод, всевидящий, тонкостенный, райвоенкомат, лесопарк, долгоиграющий, мореплаватель, самовар, дорогостоящий, снегоочиститель, ООН, кафе-столовая, ГИБДД, водопад, вуз, вечнозеленый.

Расшифруй слова, образованные способом сложения начальных букв:

_____________________________________________________

_____________________________________________________