- •Введение
- •I. Теоретико-методологический основы исследования ценностных ориентаций молодежи в отношении семьи и брака.
- •1.1 Теоретические подходы к изучению ценностных ориентаций молодежи в отношении семьи и брака
- •1.2 Факторы формирования и тенденции развития ценностных ориентаций современной российской молодежи по отношению к семье
- •II. Особенности ценностных ориентаций студенческо молодежи в отношении семьи и брака (на примере прикладного эмпирического исследования студенческой молодежи юфу)
- •2.1 Характеристика и оценка студенческой молодежью современного состояния семьи в российском обществе.
- •Индикаторы
- •Выборка исследования
- •Гипотеза
- •Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Распределите в порядке важности для Вас следующие жизненные ценности (где 1 – наиболее, а 8 – наименее важно):»
- •Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Возможно ли с Вашей точки зрения строить успешную карьеру и одновременно уделять достаточно времени семье, формировать крепкие семейные отношения?»
- •Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Что из перечисленного является, с Вашей точки зрения, проявлением кризиса современного института семьи?»
- •2.2 Специфика поведенческих установок студентов в сфере семейно-брачных отношений.
- •Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Как Вы считаете, чем, в первую очередь, руководствуется современная российская молодёжь при вступлении в брак?»
- •Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Какую роль, с Вашей точки зрения, играет брачный контракт в условиях современного российского общества?»
- •Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Как бы Вы отнеслись к предложению любимого человека заключить брачный договор?»
- •Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Как вы относитесь к следующим формам семейно-брачных отношений?»
- •Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «в какой период возраста Вы хотели бы вступить в брак или уже женились/вышли замуж?»
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •1. Выберите утверждения ,которые на Ваш взгляд наиболее полно отражают понятие о семье?(укажите не более 3х вариантов ответа)
- •10. Какие из перечисленных мер нужно принять в первую очередь, чтобы решить проблемы кризиса института семьи в обществе? (укажите не более 3х наиболее важных вариантов)
- •11. Оцените ,насколько может быть эффективна перечисленная деятельность государства, направленная на улучшение положения института семьи:
- •12. Как Вы думаете, какие меры необходимо принять государству в первую очередь, чтобы улучшить положение института семьи в целом? (укажите не более 3х вариантов)
- •13. Определите степень значимости перечисленных причин вступления в брак :
- •36. На каком факультете вы учитесь? _______________________________________ спасибо за участие!
- •Результаты опроса студентов
- •Распределения ответов групп респондентов на вопрос:
Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Распределите в порядке важности для Вас следующие жизненные ценности (где 1 – наиболее, а 8 – наименее важно):»
№ |
Варианты ответов |
Средний балл |
1 |
Друзья, общение |
4,7 |
2 |
Материальное благополучие |
4,7 |
3 |
Здоровье |
3,6 |
4 |
Семья |
2,2 |
5 |
Самореализация |
4,6 |
6 |
Карьера |
4,8 |
7 |
Любовь, отношения |
4,9 |
8 |
Досуг, отдых |
6,2 |
|
Итого |
100 |
Выявив, на каком месте в системе жизненных ценностей у студентов находится семья, возникает необходимость узнать, насколько важны для молодежи хорошие взаимоотношения с родителями. В ходе исследования было выявлено, что практически для всех опрошенных отношения с родителями и родственниками важны, так считает 97% (очень важны- 59%,скорее важны -38%). (См. Таблица 3.)
Таблица 3
Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Насколько важны для Вас хорошие взаимоотношения с Вашими родителями, родственниками?»
№ |
Варианты ответов |
Все опрошенные |
1 |
Очень важны |
59,0 |
2 |
Скорее важны |
38,0 |
3 |
Скорее не важны |
1,0 |
4 |
Затрудняюсь ответить |
2,0 |
|
Итого |
100,0 |
Как показало исследование для основной массы студентов семейная жизнь родителей и родственников является ролевой моделью, когда 84% респондентов ориентируются на семейную жизнь родителей в качестве образца. Лишь 14% опрошенных не рассматривают жизнь родителей как образец для подражания. (См. Таблица 4)
Таблица 4
Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Является ли семейная жизнь Ваших родителей, родственников образцовой для Вас?»
№ |
Варианты ответов |
Все опрошенные |
1 |
Да, является |
53,0 |
2 |
Скорее является |
31,0 |
3 |
Скорее не является |
8,0 |
4 |
Абсолютно не является |
6,0 |
5 |
Затрудняюсь ответить |
2,0 |
|
Итого |
100 |
Анализируя следующий вопрос, можно увидеть, что подавляющее большинство респондентов считает, что строить карьеру и одновременно уделять достаточно внимания семье вполне возможно (77%). При том, что пятая часть опрошенных (21%) не согласны с тем, что можно совмещать карьерный рост и крепкие семейные отношения. (См. Таблица 5)
Таблица5
Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Возможно ли с Вашей точки зрения строить успешную карьеру и одновременно уделять достаточно времени семье, формировать крепкие семейные отношения?»
№ |
Варианты ответов |
Все опрошенные |
1 |
Да, вполне возможно |
40,0 |
2 |
Скорее возможно, чем нет |
37,0 |
3 |
Скорее не возможно, чем возможно |
18,0 |
4 |
Нет, невозможно |
3,0 |
5 |
Затрудняюсь ответить |
2,0 |
|
Итого |
100,0 |
Следующий вопрос продолжает раскрывать восприятие студентами карьеры и образования в контексте реализации ценности семьи и брака. Он показывает, что значимое число опрошенных студентов считает человека, не добившегося карьерных высот, но имеющего крепкие семейные отношения вполне успешным (82%). Хотя полностью согласились с этим утверждением 37%, а скорее поддержали уже 45%. (См. Таблица 6)
Таблица 6
Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «Считаете ли Вы успешным того человека, который не добился особых высот в карьере, но имеет крепкие, долговременные семейные отношения?»
№ |
Варианты ответов |
Все опрошенные |
1 |
Да, он успешен |
37,0 |
2 |
Скорее успешен |
45,0 |
3 |
Скорее не успешен |
12,0 |
4 |
Совсем не успешен |
3,0 |
5 |
Затрудняюсь ответить |
3,0 |
|
Итого |
100,0 |
Практически третья часть опрошенной молодежи считает, что семью необходимо заводить только после окончания учебы и формирования карьеры. Вторые места по количеству ответов разделяют установки, согласно которым семью можно заводить в любой период времени (17%) или непосредственно после учебы (16,%). В целом же, по совокупности разных позиций 57% студентов высказывают точку зрения, что семью стоит создавать всё-таки после окончания обучения в вузе. (См. Таблица 7)
Таблица 7
Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «С вашей точки зрения, в какой период необходимо заводить семью?»
№ |
Варианты ответов |
Все опрошенные |
1 |
Заводить семью уже во время учёбы в вузе |
14,0 |
2 |
Строить семью сразу после окончания вуза, но не имея стабильной работы |
7,0 |
3 |
Заводить отношения в период устройства карьеры |
16,0 |
4 |
Закончить вуз, затем устроить карьеру, а потом заводить семью |
34,0 |
5 |
Не имеет значения на каком этапе заводить семью |
17,0 |
6 |
Затрудняюсь ответить |
12,0 |
|
Итого |
100,0 |
В результате проделанного анализа можно заключить, что для основной массы опрошенных студентов семья является безусловной и приоритетной ценностью. Причем семейные отношения воспринимаются преимущественно в психоэмоциональных и кровно-родственных характеристиках. Исследование не показало доминанту прагматических или гедонистических ценностных ориентаций в сознании студентов ФСИО ЮФУ.
Кроме того, с точки зрения студентов в современном обществе возможно совмещение успешной карьеры и полноценной семейной жизни. Вместе с тем, больше половины опрошенных считают, что семью заводить стоит все-таки после окончания учебы.
Следующий блок вопросов в инструментарии исследования посвящен анализу оценки молодежи института семьи в современном российском обществе. Для чего необходимо рассмотреть следующие позиции:
1) общую оценку положения и состояния семьи в сознании студенческой молодежи ФСИО ЮФУ (кризис института семьи, в чём он проявляется);
2) отношение молодежи к деятельности государства, направленную на улучшение состояния института семьи.
Видят средние или высокие показатели кризисного состояния института семьи в современной России подавляющее большинство студентов (91,9%). А именно оценивают это кризис в максимальной степени и ситуация угрожающая - 37,4% опрошенных, выражен в средней степени - 54,5%. (См. Таблица 8)
Таблица 8
Распределения ответов групп респондентов на вопрос: «В какой степени в современной России выраженным является кризис семьи?»
№ |
Варианты ответов |
Все опрошенные |
1 |
Выражен в максимальной степени, ситуация угрожающая |
37,4 |
2 |
Выражен в средней степени |
54,5 |
3 |
Выражен в низкой степени |
6,1 |
4 |
Кризиса семьи в нашей стране не наблюдается |
2,0 |
|
Итого |
100,0 |
Выявив, что практически все респонденты считают, что кризис института семьи в российском обществе все же наблюдается, необходимо проанализировать, в чем заключается это кризис.
Наиболее распространенной формой проявления кризиса, по мнению молодежи, является демографические проблемы и девиантное поведение в семье (наркомания, насилие в семье - 86,0%,увеличение количества абортов - 78%, пьянство, низкий уровень рождаемости - 74,0%).
Так же, по мнению студентов, другой формой проявления кризиса семьи является недостаточный уровень ответственного и зрелого отношения к семье (рост числа разводов - 63,0%, ранние браки - 52,0%). Кроме того, важным проявлением кризиса выступают проблемы детско-родительских отношений, когда распространены конфликты детей со взрослыми в семье (49,0%) растёт числа беспризорных детей (52,0%). Наряду с этими данными, по мнению половины опрошенных, кризисным фактором для семьи выступает и безработица в стране (52,0%).
Необходимо отметить, что для половины молодёжи неполные семьи являются чем-то нормальным, поэтому 42% опрошенных не воспринимают рост числа матерей или отцов-одиночек как проявление дисфункции в сфере семьи.
С точки зрения студентов, к проявлениям кризиса института семьи скорее не относится желание человека быть независимым от родителей (63,0%),а так же стремление к эмансипации, как женщин, так и мужчин (59,0%).(См. Таблица 9)
Таблица 9
