- •"Шаг в будущее" (рекомендации для работы органов студенческого самоуправления) Составитель:
- •Оглавление
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Создание общественных объединений, их реорганизация и (или) ликвидация
- •Глава III. Права и обязанности общественного объединения
- •Глава IV. Собственность общественного объединения. Управление имуществом общественного объединения
- •Глава V. Ответственность за нарушение законов об общественных объединениях
- •Федеральный закон от28.06.1995 №98-фз
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Основные направления и формы государственной поддержки молодежных и детских объединений
- •Глава III. Организационные основы государственной поддержки молодежных и детских объединений
- •Глава IV. Защита прав молодежных и детских объединений
- •В высших и средних специальных учебных заведениях российской федерации
- •I. Обоснование.
- •Общие положения
- •III. Цели и принципы развития студенческого самоуправления Развитие студенческого самоуправления направлено на:
- •Принципы развития студенческого самоуправления:
- •IV. Субъекты студенческого самоуправления.
- •V. Основные функции студенческого самоуправления
- •VI. Механизмы реализации и ожидаемые результаты
- •II. Государственная символика. Что это такое?
- •Государственный флаг Российской Федерации.
- •Государственный Российский герб.
- •Государственный Российский гимн.
- •Текст Государственного гимна Российской Федерации
- •III. «копилка игр» Игры на знакомство.
- •Игры на взаимодействие
- •Игры-аттракционы
- •Игры на внимание
- •Подвижные игры
- •Игры с залом
- •Игры розыгрыши
- •Тактильные игры
- •Творческие игры
- •IV. Деловые игры
- •Методика проведения игры
- •1. Участники игры
- •2. Описание ролей
- •3. Ход игры
- •Порядок проведения предвыборной кампании
- •Порядок проведения выборов
- •Образец индивидуальной карты
- •Рекомендации организаторам
- •Перечень конкурсных площадок игры «Хочу быть лидером!»
- •Творческие (прикладные) конкурсы
- •Упражнение джеффа.
- •Вопросы 3 варианта
- •Вопросы 4 варианта:
- •Вопросы к анализу:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Организация и методика проведения занятий в клубе «Дебаты».
- •Дебаты – как педагогическая технология.
- •1.Подготовка к игре.
- •2.Игра.
- •Формат дебатов к.Поппера
- •3.Анализ игры.
- •Методические рекомендации для работы над социальными проектами.
- •1 Стадия . Подготовка к работе над проектом.
- •2 Стадия . Выбор проблемы.
- •3 Стадия . Сбор информации.
- •4 Стадия. Разработка собственного варианта решения проблемы.
- •5 Стадия. Реализация плана действий команды .
- •6 Стадия. Подготовка к защите проекта.
- •7 Стадия. Рефлексия.
IV. Деловые игры
ИГРА "ВЫБОРЫ"
Цели и задачи игры
1. Способствовать формированию у подростков политической культуры, гражданской зрелости, развитию творческого самостоятельного мышления, осмыслению политических ценностей, осознанию эффективности влияния масс на политическую жизнь страны.
2. Формировать у подростков умение определять свое место в решении актуальных социально-политических задач, стоящих перед обществом, воспитывать у них моральную и правовую ответственность за происходящее.
3. Формировать личное отношение подростков к рассматриваемым проблемам.
4. Выявить, какие знания, практические навыки нужны подросткам для полноценного участия в демократическом процессе.
5. Сформировать у подростков навыки участия в избирательном процессе и научить правилам ведения дискуссии.
Методика проведения игры
1. Участники игры
В игре принимают участие все участники смены. Педагоги выступают в роли консультантов. В игре может участвовать любое количество учащихся, но не менее 40-50 человек. Все участники игры делятся на 4 группы.
1 группа - кандидаты и партии
2 группа - СМИ: печать, радио, телевидение (видео)
3 группа - организаторы выборов (штаб и избирательная комиссия)
4 группа - независимые наблюдатели.
2. Описание ролей
Председатель партии: участвует в разработке программ партии, организует регистрацию партии, координирует деятельность партии в поддержку кандидатов, проводит съезд партии.
Кандидат: создает себе в своей партии положительный имидж, вырабатывает стратегию и тактику предвыборной кампании, завоевывает голоса избирателей, проводит встречи с избирателями и представителями СМИ.
Члены партии: участвуют в разработке платформы партии, программы, проведении съезда партии по выдвижению кандидатов, оказывают поддержку кандидатам в предвыборной кампании.
Журналисты: обеспечивают освещение избирательной кампании, берут интервью у кандидатов, избирателей, членов избиркома, дают информацию о кандидатах – политический портрет, задают вопросы на пресс-конференциях, изучают проблемы, и темы, пишут статьи.
Редактор газеты, радио или телепрограммы: проводит совещания с журналистами, распределяет задания между журналистами, проверяет репортажи, статьи, отвечает за выпуск газеты или программы.
Фотокорреспондент: иллюстрирует ход избирательной кампании, не ущемляя достоинства кандидатов.
Организаторы избирательной кампании:
штаб и избирком
Штаб организует подготовку и проведение игры, расписывает роли, знакомит участников с этими ролями, готовит программу просвещения избирателей, плакаты, объясняющие процесс голосования, распространяет листовки, регистрирует партии, организует пресс-конференции политические дебаты, встречи кандидатов с избирателями, приглашает гостей, подводит итоги выборов.
Избирком:
Председатель избиркома: организует работу комиссии, ведет заседания, утверждает решения.
Заместитель председателя: помогает в работе и замещает председателя.
Секретарь комиссии: организует делопроизводство.
Члены комиссии: принимают решения, готовят вопросы к заседаниям. Независимые наблюдатели: наблюдают за ходом избирательной кампании, следят за правильностью проведения голосования.
