- •7.03010201 „Психологія”
- •Пояснювальна записка
- •Розподіл годин самостійної та індивідуальної роботи за темами курсу «психологічна служба»
- •2. Форми контролю
- •3. Критерії та шкала оцінювання знань
- •Шкала оцінювання
- •4.4 Підготовка до семінарського заняття
- •4.5 Підготовка до лабораторного заняття
- •4.1 Складання словника психологічних термінів та понять
- •4.2 Самостійне опрацювання теоретичних питань під час виконання психологічного плану уроку та написання планів роботи практичного психолога
- •4.3 Самостійне опрацювання теоретичних питань під час написання доповіді
- •Предмет і задачі психологічної служби.
- •Завдання психологічної служби:
- •Місце психологічної служби в системі освіти.
- •3. Психологічні умови ефективності психологічної служби.
- •4. Принципи організації та функціонування психологічної служби системи освіти.
- •Документація практичного психолога
- •Семінарські заняття № 1 Психологічна служба в системі освіти
- •Література:
- •Опитувальний лист
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Протокол
- •Література
- •Лекції Тема «Основні види діяльності практичного психолога» План
- •Задачі практичного психолога.
- •Основні види роботи практичного психолога.
- •Етапи психологічного дослідження:
- •Напрямки профілактичної роботи:
- •Завдання психологічного консультування:
- •Види психологічного консультування:
- •Завдання просвітницької діяльності:
- •Психолог та міжособистісні стосунки у класі.
- •Діагностика та корекція психологічних девіацій.
- •Робота практичного психолога з батьками учнів.
- •Література
- •Семінарське заняття № 2 Основні види роботи практичного психолога
- •Література:
- •Семінарське заняття № 3 Робота практичного психолога з дітьми різного віку
- •Література:
- •Прихожан а.М. Школьный психолог и психолог-консультант: общее и различие // Научно-практические проблемы школьной психологической службы. – м., 1987. – с. 37-40.
- •Талызина л.Ф., Салмина н.Г. Основные направления психологической службы в школе. – м., 1987. – с.10-12.
- •Додаткова:
- •Опитувальний лист
- •Ключ для обробки даних за методикою «кос – 2»
- •Протокол
- •Література
- •Теми для реферативних робіт:
- •Література:
- •Опитувальний лист
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Протокол
- •Література
- •Теми для реферативних робіт:
- •Література:
- •1. Прихожан а.М. Школьный психолог и психолог-консультант: общее и различие // Научно-практические проблемы школьной психологической службы. – м., 1987. – с. 37-40.
- •2. Талызина л.Ф., Салмина н.Г. Основные направления психологической службы в школе. – м., 1987. – с.10-12. Додаткова:
- •Лекції Тема «Основи організації психологічної служби в освітніх закладах» План
- •Література
- •Психологічна служба дошкільних закладів та початкової школи.
- •Психологічна служба загальноосвітньої школи.
- •Психологічне забезпечення роботи навчальних закладів реабілітації неповнолітніх.
- •Психологічна служба у позашкільних закладах.
- •Психологічна служба у вищих закладах освіти.
- •Морально-етичні принципи діяльності практичного психолога. Етичний кодекс психолога.
- •Етичні принципи:
- •Семінарське заняття № 4 Робота практичного психолога з різними категоріями дітей
- •Література:
- •Забродин ю.М. Развитие советской психологии и задачи психологической службы // Психологический журнал. – 1984, т.5, - № 6. – с. 3-20.
- •Додаткова:
- •Семінарське заняття № 5 Специфіка роботи практичного психолога у різноманітних освітніх закладах.
- •Література:
- •Забродин ю.М. Развитие советской психологии и задачи психологической службы // Психологический журнал. – 1984, т.5, - № 6. – с. 3-20.
- •Додаткова:
- •Опитувальний лист
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Протокол
- •Література
- •Теми для реферативних робіт:
- •Література:
- •1. Забродин ю.М. Развитие советской психологии и задачи психологической службы // Психологический журнал. – 1984, т.5, - № 6. – с. 3-20.
- •Додаткова:
- •Опитувальний лист
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Протокол
- •Література
- •Теми для реферативних робіт:
- •Література:
- •6. Індивідуальна робота студентів
- •6.1 Самостійне опрацювання теоретичних питань під час написання доповіді тематика доповіді
- •6.2 Самостійне опрацювання теоретичних питань під час виконання психологічного плану уроку
- •Журнал психологічного аналізу уроку практичним психологом
- •7. Самостійна робота студентів
- •7.1 Самостійне опрацювання теоретичних питань під час написання планів роботи практичного психолога
- •А) план роботи практичного психолога
- •Б) план роботи практичного психолога
- •Графік – роботи
- •Г) графік роботи практичного психолога
- •Д) журнал щоденного обліку роботи практичного психолога
- •Ж) індивідуальні картки психолого-педагогічного діагностування
- •З) журнал проведення корекційно-відновлювальної роботи практичним психологом
- •І) статистичний звіт про роботу практичного психолога
- •За семестр 200 ____ - 200_____ навчального року
- •Є) протоколи індивідуальних консультацій практичного психолога
- •7.2 Складання словника психологічних термінів та понять
- •8. Питання для підсумкового контролю
- •9. Навчальна та наукова література до курсу
Є) протоколи індивідуальних консультацій практичного психолога
_________________________________________________
(назва навчального закладу)
№ з/п |
Дата проведення |
Проблема звернення |
Короткий запис змісту консультації |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ж) індивідуальні картки психолого-педагогічного діагностування
Учнів _______________ класу
(дітей ______________ групи)
_______________________________________
(назва навчального закладу)
Соціально-демографічний паспорт учня (дитини) та його (її) сім’ї
№ з/п |
Дата проведення |
Назва методики |
Короткий результат. Висновки та рекомендації. |
|
|
|
|
|
|
|
|
З) журнал проведення корекційно-відновлювальної роботи практичним психологом
_____________________________
(назва навчального закладу)
№ з/п |
Прізвище, ім’я учня (дитини) |
Форма роботи |
Тематика роботи |
Методи роботи |
Дата проведення. Облік відвідування. |
||||
|
|
інд. |
груп. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
І) статистичний звіт про роботу практичного психолога
________________________________
(назва навчального закладу)
________________________________________
(прізвище, ім’я, по-батькові)
За семестр 200 ____ - 200_____ навчального року
№ |
Основні види роботи |
Кількість осіб |
Кількість класів (груп) |
1 |
Індивідуальна психодіагностика: а) учнів(дітей) усього: зокрема – дошкільного віку; початкових класів; середніх класів; старших класів; б) педпрацівників; в) батьків |
|
|
2 |
Групова психодіагностика, соціально-психологічні дослідження серед: а) учнів(дітей) усього: зокрема – дошкільного віку; початкових класів; середніх класів; старших класів; б) педпрацівників; в) батьків |
|
|
3 |
Індивідуальне консультування: а) учнів(дітей) усього: зокрема – дошкільного віку; початкових класів; середніх класів; старших класів; б) педпрацівників; в) батьків |
|
|
4 |
Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота з учнями (дітьми): а) індивідуальна (усього): зокрема – дошкільного віку; початкових класів; середніх класів; старших класів; б) групова (усього): у т.ч. - дошкільного віку; початкових класів; середніх класів; старших класів |
|
|
5 |
Проведення ділових ігор, тренінгів для: а) педпрацівників; б) батьків |
|
|
6 |
Психологічна просвіта, виступи перед: а) учнями (дітьми); б) педпрацівниками; в) батьками |
|
|
7 |
Навчальна діяльність (кількість годин): курси за вибором; факультативні заняття; гурткова робота |
|
|
8 |
Зв’язки з громадкістю, відвідування (кількість заходів): учнів (дітей) удома; батьків за місцем роботи; органів виконавчої влади та громадського самоврядування |
|
|