- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •Цели освоения дисциплины
- •Образовательные технологии
- •В) словари и энциклопедии
- •Г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов содержание лекционного курса дисциплины «теория языка»
- •Тематика практических занятий
- •Контрольно-оценочные материалы
- •1. Контрольная работа на знание классификационных характеристик языков
- •Образец выполнения заданий контрольной работы
- •2. Рейтинговая контрольная работа на тему «язык как система систем»
- •Образцы ответов на вопросы рейтинговой контрольной работы
- •3. Вопросы к экзамену по курсу «теория языка»
- •4. Вопросы к экзамену по курсу «теория языка» для студентов отделения заочного обучения
- •Рейтинг-план дисциплины
- •Приложение: выписка из «положения о модульно-рейтинговой системе обучения и оценки успеваемости студентов БашГу»
Тематика практических занятий
№ |
тема |
вопросы |
1 |
Филология как гуманитарная научная дисциплина. Языкознание как одна из филологических дисциплин
|
1. Система научных дисциплин.
|
2 |
Сущность языка |
|
3 |
Происхождение языка. Закономерности исторического развития языков
|
|
4 |
Классификация языков |
1. Лингвистическая карта мира. Ареальная классификация языков. 2. Генеалогическая классификация языков. Понятие о родстве языков. Языковая семья, группа, подгруппа. 3. Индоевропейская семья языков, её основные группы и представители. 4. Славянские языки, их возникновение и место в современном мире. 5. Тюркская языковая семья, её основные группы и представители. 6. Кыпчакская подгруппа тюркской семьи языков. Возникновение башкирского, татарского и чувашского языков. Их место в современном мире. 7. Основные и второстепенные признаки грамматического типа языка. Морфологическая классификация языков. 8. Взаимодействие языков. Понятие билингвизма. 9. Социальная классификация языков. |
5 |
Контрольная работа |
Тема: «Классификация языков» |
6 |
Язык как система систем. Фонетико-фонологический уровень языка |
|
7 |
Язык как система систем. Графический уровень языковой системы |
|
8, 9 |
Язык как система систем. Лексико-семан-тический уровень языка |
|
10 |
Язык как система систем. Грамматический уровень языка |
1. Грамматика. Основные единицы грамматического уровня языка.
|
11 |
Морфологический под-уровень грамматики |
|
12 |
Синтаксический подуровень грамматики |
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Вопросы к практическим занятиям, данные студентам
на самостоятельное изучение
Значение языкознания и его место в системе гуманитарных филологических дисциплин.
Методологическая база языкознания. Методы изучения языка.
Краткая история языкознания.
Языкознание и другие науки.
Язык как общественное явление.
Язык и мышление.
Язык и культура.
Искусственные международные языки. Всеобщий язык.
Графика. Орфография. Пунктуация. Письмо как знаковая система фиксации речи.
Этапы развития письма: пиктография, идеография, иероглифика, фонография (буквенное алфавитное письмо), силлабическое (слоговое) письмо, консонантное письмо, фонематическое письмо.
Восточные и западные алфавиты. Славянское письмо – кириллица. Алфавит. Буква. Диакритический знак.
Графика. Принципы графики: традиционный (иероглифический), фонетический, фонематический.
Орфография. Принципы орфографии: фонетический, традиционный, фонематический (морфонематический, морфологический), дифференцирующий, дополнительный слоговой. Орфограмма.
Пунктуация. Принципы пунктуации: логический, синтаксический, интонационный. Типы знаков препинания: выделительные, разделительные.
Лексикография. Типы словарей. Лингвистические словари.
Терминологическое сопровождение обобщающей таблицы «Единицы и категории уровней языковой системы» (см. таблицу на следующей стра-нице).
ТАБЛИЦА «Единицы и категории уровней языковой системы»
уровни языка |
е д и н и ц ы я з ы к а |
лингвистические категории |
|
фонетико-фонологический |
сегментные: звук речи звук языка фонема
фонетический слог фонетическое слово синтагма (такт)
фраза
|
суперсегментные: артикуляционные признаки фонологические признаки сочетание звуков словесное ударение синтагматическое ударение интонация фразовое ударение логическое ударение |
фонетическая членимость линейность фонетических единиц фонетические позиции фонологические позиции позиционная мена звуков позиционная мена фонем чередование звуков фонетические процессы |
лексико-семанти- ческий |
слово-лексема сема семема фразеологизм (семантически несвободное словосочетание) |
лексическое значение слова внутренняя форма слова семантическая валентность семантическая сочетаемость фразеологическое значение |
|
грамматический уровень |
словообразовательный подуровень: морфема морф словообразовательная пара словообразовательная цепочка словообразовательное гнездо словообразовательная парадигма способ словообразования словообразовательная модель словообразовательный тип |
морфемная членимость слова словообразовательная производность семантическая мотивированность словообразовательное значение |
|
морфологический подуровень: слово-лексема словоформа часть речи
|
грамматическая форма грамматическое значение грамматическая парадигма грамматическая категория |
||
синтаксический подуровень: свободное словосочетание предложение (простое и сложное) сложное синтаксическое целое текст |
семантическая и грамматическая сочетаемость слов грамматическая форма словосочетания структурная схема словосочетания парадигма словосочетания предикативность модальность ГФ предложения структурная схема предложения парадигма предложения актуальное членение предложения синтаксическая валентность |
||
