4. Этническая структура населения южнороссийского макрорегиона: общая характеристика

Компетенции, формируемые на занятии: коммуникативная (умение получать необходимую информацию, грамотно формулировать и отстаивать свою точку зрения в публичном выступлении на основе базовых принципов культуры межэтнического общения); этнологическая грамотность (знание основных сведений о народах региона и понимание особенностей становления этносоциальной и этнополитической структуры южнороссийского макрорегиона).

Вопросы для обсуждения

1. Юг Росси как регион взаимопроникновения культур и цивилизаций.

2. Общая характеристика этнической структуры населения Юга России.

3. Этнополитическое пространство Юга России.

4. Этническое возрождение на Северном Кавказе: проблемы глобализации, регионализации, локальности.

Форма занятия: создание и презентация творческих проектов.

Методические рекомендации

Используя основную, дополнительную литературу и информацию электронных ресурсов необходимо разработать творческие проекты, посвященные анализу общей характеристики этноконфессиональной структуры населения южнороссийского региона, особенностям материальной и духовной культуры народов Юга России, и представить его в виде презентации к защите на семинарском занятии для оценки преподавателем и аудиторией.

В творческих проектах приветствуется использование фото и видеоматериалов, схем, таблиц, диаграмм, включение мнений авторитетных экспертов, так и творческой инициативы студентов, также и т.д.

Организация работы над творческими проектами.

Для реализации данной формы работы на семинаре необходимо сформировать группу «экспертов», состоящую из 5 человек, для оценки презентуемых проектов и пять «творческих» групп по 3-5 человек для подготовки проектов.

Группа «экспертов» должна познакомиться с литературой и информацией, содержащейся на Интернет-ресурсах для того, чтобы хорошо ориентироваться в содержании вопросов, выносимых на семинар, и объективно оценивать презентуемые творческие проекты.

Творческие «группы» прежде чем приступить к разработке проектов должны определиться с их тематикой, поработать с литературой и информационными источниками (тематика проектов приведена ниже), продумать содержание проекта, оформить его в виде слайд-презентации (структура проекта приведена ниже) и презентовать проект перед аудиторией и группой «экспертов» в течение 10-15 минут, ответить на возникшие вопросы.

По окончании презентаций всех творческих проектов преподаватель предоставляет слово группе «экспертов», которые подводят итоги работы, дают оценку просмотренным работам, озвучивают спорные моменты и недоработки, определяют наиболее удачные проекты.

В заключительной части занятия преподавателем подводятся итоги работы и выставляются оценки всем участникам работы: и «экспертам», и «творческим» группам.

Примерная тематика творческих проектов.

Творческий проект № 1. «Юг Росси как регион взаимодействия культур и цивилизаций».

Творческий проект № 2. «Этническая структура населения южнороссийского региона».

Творческий проект № 3. «Специфика этнополитического пространства Юга России».

Творческий проект № 4. «Духовная и материальная культура народов Юга России: общероссийские черты и региональная специфика».

Творческий проект № 5. «Этническое возрождение в Северо-Кавказском федеральном округе: основные причины и результаты».

Творческий проект № 6. «Влияние глобализации и регионализации на состояние этнических процессов в южнороссийском регионе».

Структура творческих проектов.

1 слайд – тема проекта;

2 слайд – структура проекта;

3-4 слайды – актуальность проблемы;

5-6 слайды – основные понятия;

7-11 слайды – содержание анализируемой тематики с использованием фото- и видеоматериалов, официальных данных, схем, диаграмм, и т.д.;

12-13 слайды – примеры, интересные факты;

14 слайд – основные выводы;

15 слайд – сведения об авторах.